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2024年新人教五年级语文上册鲸教案

新人教五年级语文上册鲸教案

作为一名默默奉献的教育工作者，就难以避免地要准教案，教案有助于学生理解并掌握系

统的知识。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我为大家整理的新人教五年级语文上册鲸教

案，欢迎大家分享。

新人教五年级语文上册鲸教案1

教学目标：

1、了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习惯，培养学生对科学研究的兴趣。

2、学习抓住事物特点，将事物写具体的方法，并领会用具体数字和相匕暇”的

方法去说明事物特点的好处。

3、正确、流利地朗读课文。

教学重、难点：

重点：了解鲸的种类和生活习性，学习作者抓住事物特点描写的写作方法。

难点：鲸的进化过程。

教学时数：

2课时

教学过程：

第一课时

一、设问激趣，引入新课。

1、投影图片，齐读课题。

2、师：你们知道它为什么叫鲸而不叫鲸鱼呢？看上去明明是鱼，怎么又不叫兔呢？

你们想知道吗？这节课我们一起来解谜。

二、学习课文

1、学习第一段

(1)让学生看插图，问：你觉得它的体形怎样？从哪些地方可以看出？用笔画下来。

(2)出示句子

最大的鲸有重，最小的也有。我国捕获过一头鲸一条舌头就有大肥猪那么重。

引导学生说说作者用‘举数字和相比较”的方法央说明鲸的大的好处。

(3)学生朗读以上的句子。

(4)小结。

作者抓住鲸非常大”这个特点,运用了举数字、做比较、举例子的方法来说明这个特点，

具体清楚，给读者留下深刻印象。

2、学习第二段

(1)设问：大家看，晾的身体十分像鱼，又在海洋里生活，那它为什么不叫鲸鱼呢？

(2)学生默读第二段，思考上述问题。

(3)指名回答。

(4)鲸是鱼类还是哺学励物，它为什么会在海洋里生活?

告诉学生什么叫哺乳动物，并举例说明

抓住陆地——浅海——海洋三个词，让学生懂得鲸为了生存下来，就得适应

这个变化的环境，随着生活环境的改变，自身体形及器官也发生相应的变化，所以鲸渐渐地变成

了鱼的样子。

(出示句子二)

在，鲸的祖先生活在。后来环境发生了变化，鲸的祖先生活在靠近陆地的里。又经过了，鲸

适应了的生活。

学生填空。抓很远的古代、经过很长的年代、渐渐等词语，让学生看出鲸进

化的过程是非常漫长的。

(5)齐读句子。

(6)学生练习复述鲸的进化过程”。

3、学习第三段

(1)指名读第三段。

(2)说说鲸可以分几类，是根据什么来分的？

4、指导朗读。

二、作业

1、写课文生字词。

2、熟读课文。

第二课时

一、板书课题

今天我们继续学习22课，齐读课题。

二、导入新课

通过上节课的学习，我们对鲸有了初步的认识，那么你能告诉大家鲸可以分哪两类吗？(须

鲸、齿鲸)

齐读课文第三自然段。

接下来，我们继续看课文还向我们介绍了哪些知识。

三、学习课文

(一)学习第四一七自然段

请大家读读课文，找找（陆地——浅海一海洋）

鲸的进化经过了很长的时间，从哪些词可以看出，指导朗读。

默读全文：说说为什么鲸不是鱼类而是哺乳动物？

四、片段练习

1、通过课文，我们了解了鲸的体形、进化、生活习性方面的知识，课前大家也收集了不少

知识，如果你是鲸，最想告诉大家哪些方面的知识？请写下来。

投影出示：

鲸的自述

大家好，我叫鲸，来自大海深处。

（从你所收集的资料中，选择一个方面进行介绍，注意运用适当的说明方法，将特点介绍具

体，详细。）

2、学生练笔。

3、出示学生作品，集体评讲。

五、作业

1、《同步