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新修订小学语文配套教材
语文教案
ChineseLessonPlans
《将心比心》教学反思
语文教案/小学语文/小学四年级语文教案
编订：XX教育机构
小学四年级语文教案
精品教学设计
《将心比心》教学反思
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学
习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设
计资料适用于小学四年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按
照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
《将心比心》教学反思
这是一篇阅读课文，所以在教学过程中，我想尽量想做到大胆放手，充分发挥学生的自
主合作能力。但是导入时一个问题“什么是将心比心？”却难倒了大家，学生不会用准确的语音
描述。本来是个好的契机，可以质疑激趣的，结果我忍不住随意说了一句：这么简单的成语
也不知道？一下子打击了学生，他们的小脸黯然失色，我也后悔不迭，真是扫兴……唉，教
师的语言多么重要，不能太随意，又犯大忌了。
在体会了文章中感人的语言，了解了文章思想后，学生很容易就理解了“将心比心”的含义，
情绪也上来了。可是时间在启发诱导中被浪费了，没有时间去通过有感情地朗读来体会课文
的语言文字。更别说联系实际来谈体会了。只有课后通过练笔去了解学生的思想了。
课后，我不由得也反思起来，作为老师在与学生相处时，在我们要求学生时，将心比心
也尤为重要。我们也做过学生，也知道当学生的辛苦，也有令老师头疼的时候……现在角色
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转换成老师了，站在讲台上我们想得更多的是如何去教好他们，从我们的立场出发告诉他们
那样做不对，应该这样。而孩子不一定理解，接受……
教师，当反思……
《将心比心》教学反思
学完这篇课文我在随想本上布置了一个作业，让学生写写自己对文章最后一段的感想。
第二天当我批改作业时发现，学生感触还挺多的，特别是部分学生的心得体会让我爱不释手。
学生联系自己的生活经验去谈自己对将心比心的理解，说得很好。我想通过对这篇文章的学
习，学生一定会受到教育，懂得在生活中多从别人的角度出发为他人着想，给别人多一份宽
容和尊重。
学生的心里话让我不由得也反思起来，作为老师在与学生相处时，将心比心不也显得尤
为重要吗？曾经我们也做过学生，也知道当学生的辛苦，过去我们也有令老师头疼的时候，
也曾对着作业喊累，也有偷懒的时候，当然还少不了犯错……现在我们的角色不同了，是老
师了，慢慢地这些经历也就淡忘了，站在讲台上的我们也许想得更多的是如何去教好我们的
孩子们，从我们的立场出发告诉他们那样做不对，应该这样。但学生总是喜欢逃离我们的视
线，爱和我们玩躲迷藏。让我们也蹲下身来，从孩子的角度出发思考，多点体谅学生，将心
比心替他们想想，这个时候我们会发现其实孩子的某些错误是正常，可以理解。当我们对孩
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子多一点宽容，多一点耐心后，营造出一种和谐的学习氛围，那我们老师教得也不至于那么
累了，工作起来也就快乐多了。
《将心比心》教学反思
这是一篇
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