一年级上美术教案-手拉手好朋友_湘美版.docxVIP

课题

手拉手好挚友

累计课时

教学目标

1、认知：感知人物的特征,能大胆地用绘画的形式表现

2、实力：培育视察实力

3、情感：通过画自己的好挚友,增进同学间的了解,培育挚友间的友情

教学重难点

引导学生正确的视察方法，用绘画的形式表现自己的好挚友

2.抓住同学的头形、五官、发式、表情等的共性和特性特征

教学打算

课件、实物投影仪、多媒体等

课时支配

教学过程

一、组织教学

引导学生集中留意力，打算教学。

二、体验性实践

1、老师导言：同学们，大家都是一年级小学生，在学校里学习好多好多的本事,大家兴奋吗?今日,我是同学们的老师。现在相互相识一下，请同学们起立，下面我做一个自我介绍，我要看看在自我介绍以后，你有什么表现，会有什么反应？我姓王，我是王老师，也是大家的大挚友。（看到小挚友的礼貌表现刚好表扬。）

2、展示课题，引导学生视察，感受人物的脸部特征。

（1）找特点：男女、脸型、发式、五官特征、神态、动作等不同。

（2）在解决怎样整体视察这个难点上时，采纳“对号入座”的嬉戏：当老师指着某一种脸型时，这种脸型的同学就站起来，其他同学可以评议是谁站错了，他应当与哪一种脸型对应。在分析五官特点时也用这种嬉戏方式帮助学生轻松开心地将自己的特点归类。

3、观赏大师们画的人物头像。

4、学生绘画

（1）分别在打算好的不同脸型的纸中选择合适的头形，然后画其五官。最终贴在老师事先打算好的一张KT板上，组成班级集体照。

（2）“画得不像本人可以吗？肯定要画得像才好吗？”引导学生只要抓住特征,画出自己的感觉就行。

5、小结：挚友之间团结友爱、相互关切、帮助，那我们班就是一个团结的集体，一个优秀的集体。我想送给同学们一句话：“班级是个大家庭”。

三、自主性实践

1、设立“找挚友”为主题的活动，请学生再一次画你的好挚友。

（1）拓展挚友的范围：与山区的小挚友交挚友，与上海、北京的小挚友交挚友，与外国的小挚友交挚友。

（2）比较各民族、各人种的不同特征。如少数民族的服饰特点，黑色人种、白色人种的五官特征。

2、观赏大师们画的人物线描。

4、画下你好想结交挚友（要求全身像），将画好的作品剪下贴在KT板上。

5、小结：要是全世界的小挚友都成为挚友，那我们就能了解更多学问，世界就会变得更加和平、团结。我想送给同学们其次句话：“世界是个大家庭”。

四、拓展性结课

1、随着科学技术的不断发展，人类不断地向宇宙进军，我们还可以和外星人交挚友。我想送给同学们第三句话：“宇宙是个大家庭”。那我们小挚友得学好更多的学问，课外可以把外星球的挚友画下来。

2、相识这么多新挚友，你兴奋吗？

3、进行课堂评价。

批注

版书设计

教学反思