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带上她的眼睛;如果来一场说走就走的旅行，你会带上……;;;;;;字词注音;字词积累;1.浏览课文，说说作者记叙了一个怎样的故事。;2.“眼睛”指的是什么？为什么要“我”带着她的眼睛去旅行？;3.根据文章内容画一画“我”的游踪示意图。;快速读课文，结合具体语句，分析“我”和小姑娘的形象特点。;2.旅途中“我”带着“她”的“眼睛”做了哪些事情？看到景物时“我”和“她”的表现有什么不同？可以看出“我”和“她”怎样的特点？;闻花香;
我——我蹲下来把手伸进溪水，一股清凉流遍全身。;看月亮;人物特点
;3.读课文倒数第三段，从中你看到了“她”怎样的品格和精神？谈谈你读这段的感受。;谈谈你读这段的感受：;
①坚强、勇敢、善良、乐观。
②强烈的敬业精神；
③为科学献身的精神；
④对生养了自己的这颗星球的无限热爱.;4.小姑娘带给“我”怎样的影响？我的生活有了怎样的变化？请找出相关的语句说一说。;从以上语句我们可以看出：“我”在她的熏染下，也学会了欣赏自然中一切美的事物，开始热爱自然、热爱生活。对她也由厌烦，到同情、敬佩、想念。
;1.本文是一篇科幻小说，想象奇特，读来令人兴趣盎然。作者善用悬念，吸引读者阅读兴趣，请结合小说内容具体分析本文巧妙的构思。;一支失重的铅笔(26);合作探究;;(2)前有伏笔，后有照应：;B．“我太怕封闭了”(9);2.结合前面的内容分析，文章以“带上她的眼睛”为题有什么好处？;这篇科幻小说通过讲述“我”带一个小姑娘的眼睛去旅行的故事,展现了“落日六号”领航员的不幸遭遇,赞美了小姑娘不怕牺牲、乐观向上、坚持进行科学考察的精神。同时，大自然的严酷与人类的弱小形成了鲜明的对比,正是在极端惨烈的环境中,显示了人性的光辉和魅力,让我们感受到人类探索未知世界的崇高情怀。;
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