对学校分数分班教育问题的剖析与反思.docx

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2025-05-29 发布于广东
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对学校分数分班教育问题的剖析与反思

摘要：分数分班是指以学生的考试分数作为学校分班依据的教学管理机制。分数分班在大规模培养人才的同时也存在一些问题：在个体发展方面，存在学生主体性被忽视、“贴标签”及同伴效应差异化的问题；在教育教学方面，存在知识教育僵化、班级工具化和利益化及教育不公平循环的问题。基于因材施教理念，学校及教育行政部门应采取相应措施改善分数分班的教育现状，包括重视学生个体差异、优化教师配置、完善分班教育规则及改进考试评价机制等，以更好地促进学生全面发展。

近年来，基础教育公平问题受到社会各界的广泛关注，是否应该以学生的考试