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2024心理健康教育工作总结推荐7篇

2024心理健康教育工作总结篇1

心理健康教育在班级管理中具有极其重要的作用，对培养学

生健全的人格，使其成为活泼向上、乐观开朗的小学生，起着非常

关键的作用。尤其是对班级中的学习差生、单亲家庭中缺少关爱

的学生，这一作用更为明显的体现出来。下面是我在班级管理中实

施心理健康教育的计划：

一、指导思想：

心理健康教育是小学素质教育的一项重要内容，也是现代基础

教育的一个显著特点。从小培养学生良好的心理素质，开发学生的

潜能，塑造学生的健康人格，这对提高中华民族的整体素质，提

高未来人才的质量，有着极其深远的意义。

二、班级现状分析：

我班现有37名学生，其中男生21人，女生16人。调查中发现,

许多学生虽然在总体上不表现出明显的心理问题，但在某些方面却

存在着不同程度的心理障碍或者不适应°从性别来看，女生的心理

健康状况好男生;从成绩来看，成绩中上等的学生心理健康整伍状

况较好，而成绩较差的学生存在一定的心理健康问题。

三、工作目标:

1、面向全体学生，开展预防性与发展性的心理健康教育，帮助

学生在自我认识、承受挫折、适应环境，乂及学习、交友等方面获

得充分发展。

2、对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予有效的心理咨

询和辅导。

3、提高学生对校园生活的适应能力，关心爱护学生，培养他们

活泼、合群、乐学、自主的健康人格。

四、存在的问题：

1、学习适应问题，主要指围绕学习活动而产生的心理行为问题,

如考试焦虑、学习困难、注意力不集中、学校恐怖症、厌学等。

2、情绪问题，主要指影响学生正常生活、学习与健康成长的负

性情绪问题。

3、常见行为问题，主要指在学生生活、学习中表现出来的不良

行为特征，如多动、说谎、胆怯等。

五、采取的措施：

1、利用家长会向家长宣传普及心理卫生知识，争取家长的配合,

共同关心学生的心理健康教育。

2、上好心理健康教育。帮助学生掌握一般的心理保健知识，

培养良好的心理素质，提高学生的人格水平。

3、开展心理咨询与辅导。要多和学生沟通，发现问题，及时疏

导。

4、结合教学内容，在教学活动中，让学生对各门学科产生兴趣，

热爱学习。

2024心理健康教育工作总结篇2

学校心理健康教师主要是对有心理不适应、发展障碍的学生进

行理解、共感，重视的是人的“问题”和“人格”的异常，而“疾

病分类”的概念并不那么重要，并且辅导的方法也以心理健康讲座、

教育指导为主，旨在促进儿童青少年的身心健康成长和发展。

本学期我做到了以下几方面工作：

1、心理健康教育的组织、宣传工作。对心理健康教育信息、资

料的收集，提供学校内心理辅导的讲座，积极开展对社区、对家长

的心理健康教育宣传与联系等，起到学校教育资源的“整合”作用。

2、心理健康教育的研究工作。对学校或学校周围的社区生活环

境进行心理学的调查统计，与相关的研究所协作开展心理教育的

题研究，自觉地接受有经验的学校心理学专家的督导，并积极地学

习最新的心理咨询的理论和技术等，即具有“科研的”心理学专业

能力。

3、在心理健康讲座辅导和心理咨询工作方面，真正为学生排忧

解难，协作班主任管理好班级，使学生有一个好的心态去面对学习

和生活。

健康作为现代人的生活方式，包括生理、心理的健康和体面的

生活方式。我们在身体健康和心理健康中渗透追求“体面”的可持

续发展教育，教育孩子意识到这种有教养的生活方式一定来自对于

自我和他人的尊重，对于生命本质的理解。我们在“教”和“养”

上着力和入手，包括文明规范的生活行为、学习习惯，进而与热爱

生命、热爰生活、热