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2024年语文教师年末工作总结（精选35篇）

202X年语文教师年末工作总结篇1

走进了新课程改革背景下的小学语文教学，在这过程中，我真

切地看到了自己成长的轨迹，真切地感受到了位位充满活力的优秀

教师，节节撞击着智慧火花的语文课堂。主体意识，创新意识感人

深思，“三维整合”耳濡目染。我曾兴奋地说，新课程真好。新课改

在万州已有两岁了，如果现在谈到新课程改革还仅仅是“新课程真好”,

那课改在万州就值得思考了。可喜的是，在万州区教科所的引领下，

在各级教研室的组织实施中，我们许多教师已经开始理性地看待新课

程改革，开始用批评与反思赋予万州教研以新的生机，构建教学以真

的精彩。我谨以个人体会谈谈小语教学的点反思，与各位同仁共勉！

反思：给孩子个什么样的语文课堂？

记得在课程改革开始的时候，很多教师、家长这样说：“课程改

革虽是个实验的过程，但它却关系着千千万万个孩子生的命运！”

教育家杜威先生说过：“给孩子个什么样的教育，就意味着给孩子

个什么样的生活！”我以为：“教师在乎什么，学生就发展什么

（）给学生个“情感的课堂

1、个语文教师应该让学生觉得极富“激情”在语文课中，如

何体现语文学科的“人文性”，其基点就在于“情感”。个没有激情

的教师，如何能调动学生的情感，能让学生充满热情地学习？展现给

学生个“充满激情的我”，陪伴孩子度过每段“燃烧的岁月”！

2、尊重“需要”,注重激趣

通过多种方式在教学过程中激发学生学习兴趣，或直观演示、或

旁征博引、或巧设悬念……激发他们的阅读欲望和动机，创造“我要

学”“我想学”的积极教学气氛。为了激发学生的学习兴趣，我在教

学《只有个地球》这篇课文时，我找来银河、天体、宇宙的图片和

资料与学生一同欣赏，当浩瀚的宇宙呈现在孩子们眼前的时候，是

那样真真切切地感受到了他们渴求的眼神！他们太想了解银河、了解

宇宙了！扣之心弦地提出：“你们想问银河些什么呢？你还想说些什

么？”孩子们个个兴趣盎然，跃跃欲试。“激趣”极大地调动了学生的

主动性和积极性，教学过程也就“变苦为乐二

3、教学活动中要注重置师生于课文、作者、情景之中，也就是

“溶情”。

“登山则情满于山，观海则意溢于海”，教学当中的“情”犹如

教与学双边活动的“催化剂”，有了它，学生才会在教师的点拨下进

入课文佳境。

二（）给学生一个“交流的课堂

以前的语文课堂，学生只是可怜的倾听者，谈不上和谁去“交流”。

们要还给学生一个“交流”的课堂，实现“文太