资源环境与安全大类专业教育成本的计量与测算模型研究.pdf

社会科学科学咨询第1期(总第823期)

资源环境与安全大类专业教育成本的计量与测算

模型研究

李楠

（陕西能源职业技术学院，陕西咸阳712000）

摘要：随着信息技术的飞速发展和全球化进程的加速推进，高等教育面临着前所未有的机遇和挑战。教

育成本的测算和管理是实现教育公平和优质教育的关键途径。然而，在当前复杂多变的社会环境下，高昂教育成

本已经成为制约教育发展的一个严峻问题。本文旨在探讨如何在当前数字化和信息化的时代背景下，科学测算和

管理资源环境与安全大类专业的教育成本，以应对时代的挑战。

关键词：教育成本测算；资源环境与安全大类专业；教育效益；教育经济学

本文将探讨影响资源环境与安全大类专业教育成进行了测算。中国矿业大学(北京)王文革等学者采用投

本的因素和指标体系、常用的教育成本测算模型和评入产出法，对该校煤炭工程专业教育成本进行了测算

价指标体系、不同类型院校资源环境与安全大类专业和评估。国内外对于资源环境与安全大类专业教育成

的教育成本测算和比较等方面，旨在提供一些有益的本测算模型的研究已经取得了一定的进展，但仍存在

思路和方法，促进资源环境与安全大类专业教育成本一些问题和挑战。例如，在模型构建中，如何量化教育

的优化管理和提高效益。成本和效益的影响因素仍然需要深入研究；在实证分

一、国内外对资源环境与安全大类专业教育析中，如何选择合适的数据和指标进行分析，也是需要

成本测算模型的研究现状解决的问题。因此，未来需要进一步加强相关研究，完

教育成本测算是教育经济学领域的重要研究方向善教育成本测算模型，为资源环境与安全大类专业的

之一，国内外对于此类研究已经取得了一定的进展。在发展提供支持。

国外，美国、英国等发达国家对于高等教育成本测算二、常用的教育成本测算模型和评价指标

模型已经形成了一套较为完善的体系。其中，美国著名体系

经济学家比尔·麦金尼提出的“成本效益分析”（Cost-常用的教育成本测算模型包括基于费用构成的成

BenefitAnalysis）模型，被广泛应用于高等教育的教育本测算模型、基于活动的成本测算模型、基于目标的

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成本测算和效益评估。该模型主要通过衡量教育成本成本测算模型等。教育成本评价指标体系主要由学

和收益之间的关系，来评估高等教育的效益。英国则生生活费用、教师工资、教学设备和实验器材、教学材

主要采用经济学的方法，对高等教育成本进行分析和料和教学环境等方面构成。不同的教育成本测算模型

评估，主要涉及到的指标包括：人力资本投资回报率、和评价指标体系适用于不同的教育领域，选择合适的

[1]

教育质量、就业率等。模型和指标体系能够更加准确地评估教育成本，为教

在国内，近年来对于资源环境与安全大类专业教育资源的配置提供决策支持。

育成本测算模型的研究也有了一定的进展。一些研究三、教育成本计量与测算模型的理论基础

者在建立教育成本测算模型时，主要采用了成本核算（一）教育经济学中的成本概念和计量方法

法、投入产出法、收益成本法等方法。例如，广东海洋教育经济学是研究教育与经济关系的经济学分支

大学王文娟等学者利用成本核算法，从投入、产出和效学科，其中教育成本是教育经济学中的重要概念之一。

益三个维度对该校资源环境与安全大类专业教育成本教育成本是指投入到教育领域的各种资源所需的费

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