高中语文 第四单元 家乡文化与生活 教案2.docxVIP

优秀教案系列

第

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第四单元

教学分析

教学分析

本单元是由人文主题“家乡文化生活”和学习任务群“当代文化参与”两条线索组成的综合实践单元。新课标关于“当代文化参与”学习任务群提出的学习目标与内容主要有:聚焦特定文化现象、关注当代文化生活、建设各类语文学习共同体等。该任务群要求以参与性、体验性、探究性的语文学习活动为主,引导学生积极参与当代文化生活,利用各种资源研究社会生活中的文化现象。本单元的教学要依据“当代文化参与”的选题要求,着眼于“立德树人”的价值目标来完成课程任务,实现育人价值。

教材分析

教材分析

1.单元内容

本单元教材设计的“记录家乡的人和物”“家乡文化生活现状调查”“参与家乡文化建设”三项学习活动,注重对学生批判性思维能力、解决问题能力、团队协作能力和自我管理能力的培养。

2.单元任务

知识性任务

(1)要求学生关注和参与当代文化生活。

(2)了解家乡的人、物、风景、习俗。

(3)学习做访谈、调查并撰写调查报告。

(4)记录家乡的变化,参与家乡的文化建设,学会分析评价文化现象。

素养达成任务

(1)学会列访谈提纲,做调研表,撰写调查报告。

(2)掌握访谈、调查询问的技巧。

(3)研究分析家乡民俗文化传承与保护的现状,参与家乡文化的传播与建设。

(4)继承并弘扬家乡的优秀文化,增加家乡文化自信。

3.单元情境

它要求学习情境是真实的生活情境,学习内容与资源主要来源于现实生活和相关文献资料,学习方式采用采访、考察、调查和查阅文献等形式。

重点难点

重点难点

教学重点

(1)设计并完成一次访谈,撰写人物志。

(2)设计并完成一次调查,撰写调查报告。

(3)参与家乡文化建设,提出自己合理化的建议。

教学难点

通过访谈、问卷调查、实地考察等方式了解家乡民俗文化传承与保护现状,参与家乡文化的传播和建设。

课时安排

课时安排

通过收集文献、网络搜索、图书查阅、访谈、问卷调查、实地考察等方式了解家乡民俗文化传承与保护现状的相关情况,课堂交流等大致需要两周时间完成。不同学校可根据自己实际情况确定具体课时。

家乡文化生活

教学分析

教学分析

教学目标

1.文化传承与理解:引导学生关注家乡自然环境,培养热爱家乡的情怀。

2.文化传承与理解:聚焦具体的文化名人,能体认、理解文化精神,并对其内涵加以阐释。

3.文化传承与理解:关注家乡当代民俗文化生活,研究分析家乡民俗文化传承与保护现状,参与家乡文化的传播与建设,增加家乡文化自信,增强文化理解力,提高综合实践能力。

教学重难点

重点:

1.阅读与鉴赏:关注家乡自然环境,歌颂家乡;聚焦家乡文化名人,体认理解文化精神。

2.表达与交流:访谈家乡文化名人,阐释家乡文化内涵。

难点:

梳理、探究与综合实践:通过访谈、问卷调查、实地考察等方式了解家乡民俗文化传承与保护现状,参与家乡文化的传播和建设。

课时安排

课前课外活动提前两周布置,本学习任务安排两课时。

教学准备

1.阅读教材内容,借助网络学习和实践,找寻能体现家乡美景或风物的切入口,拍摄照片或微视频,配上优美的文字介绍展示你最心动的一处美景或风物,做一份拍客美图文字秀。

2.(1)利用文献资源、网络搜索、图书查阅、调查讨论等方式搜集小镇或社区古今风流人物,寻找最能作为家乡文化代表的人物。

(2)根据居住地域划分小组,研讨分析家乡文化的精神内涵,给今人做访谈,给昔人写颁奖词。

3.以地域小组为单位,通过访谈、问卷调查、实地考察等方式了解宜兴家乡民俗文化传承与保护现状的相关情况,撰写一份调查报告,并制作成演示文稿。

教学

教学设计

第一课时

【情境导入】

在文学的世界里,有太多太多关于故乡的描述。“举头望明月,低头思故乡”是一份想念,“停船暂借问,或恐是同乡”是一份亲近。当有一天我们走得很远,走得很久,会发现故乡就像是妈妈缀扣子的针线,穿透了我的心胸。在我们每一个人的心里,都会有一个或者若干个故乡,地域的故乡安放我们的身体,精神的故乡安放我们的灵魂。

——《朗读者》第二季

【任务展示】

假如让你从家乡选一个小镇或街道世代定居,你会选择哪里?试着从自然环境、文化底蕴、发展潜力三方面阐述你的理由,最终以微视频、访谈录音或访谈稿、颁奖词以及调查报告等形式展示,为家乡文化建设建言献策。下面我们就来看一看大家的活动成果。

【任务框架】

活动一:印象家乡——实地取景,展示美图。

活动二:文化名片——探寻人物,分析内蕴。

活动三:建言献策——调查整合,汇报献策。

【课堂活动】

活动一:印象家乡——钟灵毓秀

钟灵毓秀的家乡,总让我们心生眷恋与自豪,让我们做一份拍客美图文字秀。

1.找寻能体现家乡美景或风物的切入口,拍摄照片或微视频,配上优美的介绍文字,展示最令你心动的一处美景或风物。

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