高考18个文言虚词详解.pptVIP

高考语文专题复习

——18个文言虚词详解;Page?*;Page?*;Page?*;Page?*;Page?*;Page?*;Page?*;3.与其它虚词连用，构成复音虚词

①一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

②如是而已。

③闻道有先后，术业有专攻，如是而已。〔《师说》〕

④臣鞠躬尽瘁，死而后已。;④俄而百千人大呼

⑤既而得其尸于井《促织》

⑥已而夕阳在山，人影散乱……;Page?*;Page?*;Page?*;Page?*;Page?*;Page?*;Page?*;Page?*;Page?*;一【之】

(1)用作代词，又分几种情况：

①可以代人、代物、代事。代人多是第三人称，译为“他(他们)”“它(它们)”，作宾语或兼语，不作主语。

作《师说》以贻之。(代人，作宾语)(《师说》)

使之然也。(代物，作兼语)(《劝学》)

人非生而知之者(代事理，作宾语)(《师说》);②指示代词，表近指。可译为“这”“这些”，通常作复指性定语。

均之二策。(《廉颇蔺相如列传》)

巫医乐师百工之人，君子不齿。〔《师说》〕

郯子之徒,其贤不及孔子。〔《师说》〕

③活用作第一人称或第二人称，相当于“我”“你”。

鄙贱之人，不知将军宽之至此也！(《廉颇蔺相如列传》);(2)用作助词，也分几种情况：

①结构助词，定语的标志。用在定语和中心语(名词)之间，可译为“的”，有时可不译。

假设能以吴、越之众与中国抗衡。(《赤壁之战》)

廉颇者，赵之良将也。〔《廉颇与蔺相如》〕

古之圣人，其出人也远矣。〔《师说》〕;②结构助词，补语的标志。用在中心语(动词、形容词)和补语之间，可译为“得”。

古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。(《游褒禅山记》)

③结构助词，宾语前置的标志。用在被提前的宾语之后，动词谓语或介词之前。译时应省去。

宋何罪之有？(即“宋有何罪”)(《公输》)

句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。〔《师说》〕;④结构助词。当主谓短语作为主语、宾语或一个分句时，“之”用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，可不译。

师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！(《师说》)

悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西。(《捕蛇者说》)

孤之有孔明，犹鱼之有水也。(《隆中对》);⑤音节助词，用在形容词、副词或某些动词的末尾，或用在三个字之内，使之凑成四个字，只起调整音节的作用，无义，译时应省去。

顷之，烟炎张天，人马烧溺死者甚众。(《赤壁之战》)

久之，能以足音辨人。〔《项脊轩志》〕;⑥结构助词，定语后置的标志，用于倒置的定语与中心语之间。

蚓无爪牙之利，筋骨之强。〔《劝学》〕

石之铿然有声者，所在皆是也。〔《石钟山记》〕

〔3〕用作动词。可译作“往”“至”“到……去”。

齐王使淳于髡之赵请救兵。〔《史记·淳于髡》〕

有牵牛而过堂下者，王见之，曰：“牛何之?”〔《齐桓晋文之事》〕;Page?*;Page?*;Page?*;Page?*;Page?*;Page?*;Page?*;Page?*;Page?*;四【那么】

1.用作连词，可表示多种关系：

〔1〕表示承接关系，一般用来连接两个分句或紧缩复句中的前后两层意思，表示两件事情在时间上、事理上的紧密联系。可译为“就”“便”，或译为“原来是”“已经是”。

①项王曰：“壮士！——赐之卮酒。”那么与斗卮酒。(《鸿门宴》)

②故木受绳那么直，金就砺那么利。(《劝学》)

③徐而察之，那么山下皆石穴罅。(《石钟山记》)

④子灿寐而醒，客那么鼾睡炕上矣。(《大铁椎传》);〔2〕表示假设关系。有时用在前面的分句，引出假设的情况，相当于“假使”“如果”；有时用于后面的分句，表示假设或推断的结果，相当于“那么”“就”。

①入那么无法家拂士，出那么无敌国外患者，国恒亡。(《生于忧患，死于安乐》)

译：如果一个国内没有坚持法度的世臣和辅佐君主的贤士，在国外如果没有敌对国家和外患，便经常导致灭亡

②向吾不为斯役，那么久已病矣。(《捕蛇者说》)

译：如果我不做这个差事，那么我早就困苦不堪了。;〔3〕表示并列关系。这种用法是两个或两个以上的“那么”连用，每个“那么”字都用在意思相对、结构相似的一个分句里，表示两个(或两个以上)分句之间是并列关系(不是表示两个词之间)，可译为“就”，或不译。

①位卑那么足羞，官盛那么近谀。(《师说》)

②弟子入那么孝，出那么悌。(《论语·学而》)

译：年轻人进家要做到孝顺父母，出外要顺从兄长。;〔4〕表示转折、让步关系。表示意思有转折时，“那么”字用在后一个分句，可译为“可是”“却”；表示姑且成认一件事，预备下句转入正意时，“那么”字用在前一分句。可译为“虽