2.4《致云雀》课件（共19张PPT）2024-2025学年统编版高中语文必修上册.pptxVIP

致云雀PercyByssheShelley珀西·比希·雪莱

目录壹知人论世ZHIRENLUNSHI贰莎士比亚的主要作品及赏析SHASHIBIYADEZHUYAOZUOPINJISHANGXI叁莎士比亚的创作特色SHASHIBIYADECHUANGZUOTESE肆莎士比亚的历史评价及纪念SHASHIBIYADELISHIPINGJIAJIJINIAN

知人论世了解雪莱其人以及写作背景

雪莱英国浪漫主义民主诗人、第一位社会主义诗人、小说家、哲学家，散文随笔和政论作家，改革家，柏拉图主义者和理想主义者，受空想社会主义思想影响颇深。马克思称他是“社会主义的急先锋”，恩格斯赞扬他为“天才的预言家”。鲁迅先生曾在他的《摩罗诗力说》中以“时既艰危，性复狷介”八个字概括了诗人的时代背景和性格特征。雪莱短暂的一生也正像他的诗歌展现的那样，虽然屡遭挫折，身处逆境，却仍能正直刚强，勇敢前行。

写作背景本诗写于雪莱创作的高峰期。在狂热的革命思潮中长大的雪莱深受自由与激进派思想的影响，信奉以革命方式推翻腐朽的政府，坚信只有不断进行社会改革，才能真正根除罪恶的社会根源。他把自己对自由的渴望和对暴政的憎恶都深深地融汇于诗作当中。据雪莱夫人回忆，这首诗是1820年夏季一个黄昏，雪莱在莱杭郊野散步时听到云雀鸣叫有感而作。

圈地运动诗人在写这首诗的时候，黑暗恐怖正沉重地笼罩着整个英国。大规模的“圈地运动”使百姓流离失所，大批工人流落街头，到处是弱肉强食；严重的经济危机使国家物价飞涨，工人工资骤降，人民生活贫困；愤怒的工人因此起来罢工，捣毁机器，游行请愿，然而这一切行动均遭到统治阶级的血腥镇压。这种黑暗暴政几乎压得人透不过气来，因此人们对光明和幸福生活的渴盼非常迫切，而雪莱的这首诗，在一定程度上反映了当时人们的这一迫切愿望。

整体感知朗读课文，找出意象的特点

解读诗题“致云雀”中“致”是“送给”的意思；云雀是丹麦、法国的国鸟。文题点明了诗歌的歌颂对象。云雀，以活泼悦耳的鸣声著称，高空振翅飞行时鸣唱，接着作极壮观的俯冲而回到地面。以食地面上的昆虫和种子为生。有高昂悦耳的声音。在诗歌中，云雀是欢乐、光明、美丽的象征。

01朗读诗歌，全文探究1、面对长文、诗歌的时候，我们如何快速读懂文章？根据某种原则或者标准对文本进行层次划分。

01朗读诗歌，全文探究致云雀欢乐的精灵表达愿望展开描绘外在形态：优美歌声：云雀本质：诗人观点：人鸟对比：总体评价渴望传递云雀的快乐与爱欢乐明朗欢乐强音高贵自由爱与生死鄙弃污浊（1-2）（3-20）（21）

02朗读诗歌，全文探究3、诗歌中的“云雀”有什么特点？如何理解“云雀”这一形象？云雀代表了光明、欢乐、自由、对生活充满的热爱。诗中云雀的形象，并不纯然是自然界中的云雀，而且还是诗人理想化中的自己，展示出浪漫主义时代的理想形象。

02朗读诗歌，全文探究3、诗歌中的“云雀”有什么特点？如何理解“云雀”这一形象？①云雀展翅翱翔冲上天际体现着诗人希望冲破世俗的阻挠，渴望自由美好的新社会到来。②云雀隐身在云中歌唱体现着诗人不求功名利禄、高官显爵，他愿意用自己的笔唤起人间的爱与同情的高贵品格。③云雀的歌声清脆动听，如同雪莱的作品风格自然清新，优雅大气。④云雀具有旺盛生命力、欢快而又充满不屈的战斗精神,表达诗人希望人们保持乐观的精神去战胜痛苦与悲哀，呼唤更多的读者像云雀一样，冲破旧世界与旧思想的藩篱，最终达到个人的全面自由。

02朗读诗歌，全文探究3、诗歌中的“云雀”有什么特点？如何理解“云雀”这一形象？诗人和云雀有许多相似之处：都渴望离开地面，翱翔天际。但是诗人受到现实的束缚，无法像云雀那样随心所欲，展翅高歌。诗人通过云雀这一意象,表达自己追求光明、蔑视黑暗以及向往理想世界的情感。

莎士比亚的创作特色莎士比亚是英国文学史上最杰出的戏剧家，也是欧洲文艺复兴时期最重要、最伟大的作家之一，当时人文主义文学的集大成者，以及全世界最卓越的文学家之一。

02朗读诗歌，全文探究本诗的艺术特色有哪些？1.语言风格清丽明快,大开大阖、雄浑磅礴。2.富于幻想性，无一处不写云雀，无一处不有雪莱的自我，是诗人理想化的自我写照。3.运用比喻、拟人等多种修辞手法。4.节奏匀称，每节五行，四短一长。押韵和谐，韵脚整齐，隔行押韵。

雪莱说：“一切崇高的诗都是无限的，它好像第一颗橡实，潜藏着所有橡树。我们固然可以拉开一层层的罩纱，可是潜藏在意义深处的赤裸的美却从不曾完全被揭露过。”

反复诵读

致云雀