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教师招聘之《幼儿教师招聘》通关模拟题库
第一部分单选题(30题)
1、有助于儿童之间的相互学习和交流,可满足儿童个体的不同发展需要的分组教学方式属于()。
A.同质分组
B.异质分组
C.按兴趣分组
D.按意愿分组
【答案】:B
【解析】本题主要考查不同分组教学方式的特点。分析选项A同质分组是指将学生按照能力、成绩、兴趣等方面的相似性进行分组。这种分组方式通常会使组内学生水平较为接近,在学习过程中可能会导致优势集中,组内成员之间难以相互学习到不同的思维方式和技能,不利于满足儿童个体的不同发展需要,所以A选项不符合题意。分析选项B异质分组是将不同能力、性格、学习水平等特征的学生组合在一起。在异质分组中,儿童可以接触到不同观点、不同能力的同伴,有助于儿童之间的相互学习和交流。每个儿童都能在与他人的合作和互动中发挥自己的优势,同时学习到其他同伴的长处,从而满足儿童个体的不同发展需要,所以B选项符合题意。分析选项C按兴趣分组是根据学生对某一事物或活动的兴趣进行分组。虽然能让学生在自己感兴趣的领域进行学习,但这种分组方式可能会导致学生局限于自己感兴趣的内容,且组内学生的兴趣相同,可能缺乏多元化的学习交流,难以充分满足儿童个体不同发展需要,所以C选项不符合题意。分析选项D按意愿分组是让学生根据自己的意愿自由组合成小组。这种分组方式可能会受到学生之间人际关系等因素的影响,不一定能形成具有多元化和互补性的小组,不能很好地保证不同能力和特点的儿童相互学习,也难以满足儿童个体的不同发展需要,所以D选项不符合题意。综上,答案选B。
2、下列关于课程资源的说法正确的是()。
A.教师和学生不是课程资源
B.学校可根据地域性特点、学校传统和优势自主开发地方课程
C.凡是有利于实现课程目标的各种因素都可以作为课程资源
D.对教师而言课程资源指的是课程标准和教科书
【答案】:C
【解析】逐一分析各选项:-A选项:教师和学生是重要的课程资源。教师是课程的实施者和引导者,其自身的知识、经验、教学方法等都是宝贵的课程资源;学生的兴趣、需求、经验以及在学习过程中产生的各种观点和想法等也都可以成为课程资源的一部分。所以该项说法错误。-B选项:学校可根据地域性特点、学校传统和优势自主开发的是校本课程,而地方课程是由地方教育行政部门根据国家课程标准及各地发展需要而开发的课程。故该项表述有误。-C选项:课程资源是指课程要素来源以及实施课程的必要而直接的条件,凡是有利于实现课程目标的各种因素都可以作为课程资源,包括教材、教师、学生、家长以及学校、家庭和社区中所有有利于实现课程目标,促进教师专业成长和学生有个性的全面发展的各种资源,该项说法正确。-D选项:对教师而言,课程资源不仅仅指课程标准和教科书,还包括各种教学资料、教学设备、社区资源、网络资源等,只要是能辅助教学、实现课程目标的资源都可称为课程资源。所以该项说法不准确。综上,本题正确答案是C。
3、幼儿园教育应以()为基本的活动方式。
A.学
B.上课
C.玩耍
D.游戏
【答案】:D
【解析】本题正确答案选D。在幼儿园教育中,游戏是幼儿的基本活动,也是幼儿园教育的基本活动方式。游戏符合幼儿的身心发展特点,能够激发幼儿的学习兴趣和主动性。幼儿通过游戏可以获得多方面的发展,如身体运动能力、认知能力、语言表达能力、社会交往能力等。选项A“学”表述过于宽泛,且没有突出幼儿园教育的特点和适宜方式。选项B“上课”一般是较为正式的教学组织形式,对于幼儿来说,长时间集中注意力进行上课学习不符合其年龄阶段的特点和需求。选项C“玩耍”虽然也是幼儿喜欢的活动,但“玩耍”的概念相对比较随意和缺乏系统的教育意义,而游戏是有目的、有计划、有组织的活动,具有教育价值和功能。所以本题应选游戏作为幼儿园教育基本的活动方式。
4、幼儿夏季每天的户外活动时间不应少于()。
A.3-4个小时
B.2~3个小时
C.5~6个小时
D.半小时
E.15分钟
【答案】:A
【解析】本题主要考查幼儿夏季每天户外活动时间的相关知识。对于幼儿来说,夏季进行适当的户外活动有助于其身体健康和成长。选项A“3-4个小时”,这个时长既能保证幼儿充分接触自然、进行身体锻炼,又符合幼儿身体的承受能力,是比较科学合理的户外活动时间。选项B“2-3个小时”,时长相对较短,不能满足幼儿在夏季充分活动和发展的需求。选项C“5-6个小时”,这个时长过长,幼儿体力有限,过长时间的户外活动可能导致幼儿疲劳,甚至可能因长时间暴露在阳光下而出现中暑等问题,不利于幼儿的身体健康。选项D“半小时”和选项E“15分钟”,时间过短,无法达到户外活动促进幼儿健康成长的目的。综上所述,幼儿夏季每天的户外活动时间不应少于3-4个小时,本题正确答案选A
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