2017教师资格《中学教育知识与能力》冲刺卷3.pdf

2017教师资格《中学教育知识与能力》

冲刺卷(3)

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一、单项选择题

1.学习策略是学习者制定的学习计划，由()构成。

A.意识和能力

B.规则和技能

C.经验和方法

D.认知策略

2.问题是给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服

的()。

A.既定疑点

B.理论假设

C.刺激情境

D.给定途径

3.态度的核心成分是()。

A.认知成分

B.情感成分

1

C.意志成分

D.行为成分

4.心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会

一员的()。

A.应有的责任感

B.积极的社会功能

C.应有的义务感

D.应有的道德面貌

5.评价教学结果的最客观和可靠的标准是()。

A.教学目标

B.教育目的

C.教学计划

D.教学策略

6.德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到()。

A.德育内容上

B.德育规律上

C.德育原则上

D.德育方法上

7.我国最早的一部教育专著是()。

2

A.《论语》

B.《学记》

C.《礼记》

D.《论演说家的教育》

8.文艺复兴后主张恢复古希腊重视美育的传统的学派是()。

A.行为主义

B.科学主义

C.经验主义

D.人文主义

9.为实现教育的第三次飞跃提供了平台的是()。

A.科学知识

B.信息技术

C.文化发展

D.政治体制

10.“宽著期限，紧著课程”是()的语言。

A.孔子

B.韩愈

C.朱熹

D.王夫子

3

11.小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可增加抽象

讲解，这体现了儿童身心发展具有()特点。

A.主体性

B.个别差异性

C.阶段性

D.不平衡性

12.遗传素质为人的发展提供()。

A.方向性

B.可能性

C.现实性

D.必然性

13.马克思主义认为，培养全面发展的人的根本途径是()。

A.理论联系实际

B.因材施教

C.教育与生产劳动相结

D.实现教育机会均等

14.注意培养学生的探究态度与能力的课程是()。

A.基础型课程

B.研究型课程

4

C.拓展型课程

D.发展型课程

15.教学的首要任务是()。

A.传授基础知识和基本技能

B.发展智力、体力和创造才能

C.促进学生的个性发展

D.培养品德和审美情操

16.一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测验

的()。

A.信度

B.效度

C.区分度

D.难度

17.有关人生观、世界观方面的教育属于德育内容中的()。

A.思想教育

B.政治教育

C.道德教育

D.心理健康教育

18.在教学方法改革过程中，布鲁纳提出了()。

5

A.发现学习教学法

B.探究一研讨法

C.纲要信号图教学法

D.暗示教学法

19.在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是()。

A.赫尔巴特

B.卢梭

C.洛克

D.杜威

20.人力资本理论说明了()。

A.教育对经济发展的促进作用

B.经济发展水平对教育的制约作用

C.政治对教育的制约作用