第一单元 生活中的数（单元解读）一年级数学上册（北师大版2024）.docxVIP

第一单元生活中的数单元解读

一、链接课标

（一）教材地位

《生活中的数》主要让学生在感兴趣的情境中数出个数在10个以内的物体，教材编写的基本特点主要体现在四个方面：一是结合有趣的生活情境，帮助学生经历数的抽象过程；二是分层次设计，帮助学生逐步加深对数的意义的理解；三是通过数数、比较等活动，帮助学生初步体会一一对应；四是在数数活动中，引入书写活动。本单元的学习内容将为后面数的认识与运算的学习奠定基础。

（二）课程标准

《生活中的数》单元是数与代数领域第一学段“数的认识”中的重要内容。《数学课程标准》指出：“经历简单的数的抽象过程，认识万以内的数，能进行简单的整数四则运算，形成初步的数感、符号意识和运算能力”。

（三）学段目标

《义务教育数学课程标准（2022年版）》在“课程内容”的“第一学段”中提出：“.在实际情境中感悟并理解10以内数的意义”“了解符号、=、的含义，会比较10以内数的大小;通过数的大小比较，感悟相等和不等关系”“能用数表示物体的个数或事物的顺序，能认、读、写10以内的数”。

同时也提出：“愿意了解日常生活中与数学相关的信息，愿意参与数学学习活动。”“在学习活动中能提出自己的想法，在与他人交流的过程中，敢于质疑和反思。”“发挥评价的育人导向作用，坚持以评促学、以评促教。”

二、单元目标

本单元的教学的总目标是：

1.经历从实际情境中抽象出数的过程，能用10以内的数