统编版语文九年级下册第三单元练习题（含答案）.docx

统编版语文九年级下册第三单元练习题（含答案）

积累与运用

1.下列加点字的注音无误的一项是()

A.箪(dān)怫然(fó)休祲(jìn)

B.俟(sì) 徒跣(xiǎn) 加冠(ɡuàn)

C.蹴(cù) 韩傀(ɡuī) 绮绣(yǐ)

D.谒(yè) 缟素(ɡǎo) 叱咄(duō)

2．指出句子中的通假字并解释。

(1)所识穷乏者得我而为之

同____意为：____

乡为身死而不受

同____意为：____

以君为长者，故不错意也

同____意为：____

同舍生皆被绮绣

同____意为：____

3.下面加点字解释有误的一项是()

A.故患有所不辟也(祸患、灾难)秦王怫然怒(愤怒的样子)

B.是亦不可以已乎(已经)公亦尝闻天子之怒乎(曾经)

C.徒以有先生也(只,仅仅)援疑质理(引、提出)

D.烨然若神人(光彩照人的样子)老夫聊发少年狂(姑且,暂且)

4．下列选项中不含词类活用的一项是()

A．蹴尔而与之B．腰白玉之环

C．天下缟素D．斗折蛇行

5．下列句子中加点词意思相同的一项是()

A．①由是则生而有不用也②蹴尔而与之

B．①所欲有甚于生者②万钟于我何加焉

C．①呼尔而与之②所识穷乏者得我与

D．①从乡之先达执经叩问②此庸夫之怒也

6.下列句子翻译不准确的一项是()

A.夸际遇之盛而骄乡人。(译:夸耀自己的际遇好而在同乡面前显示骄傲。)

B.秦王色挠,长跪而谢之。(译:秦王神色变得沮丧,直身跪着,向唐雎道谢。)

C.乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之。(译:先前为了“礼仪”,宁愿死也不接受施舍,现在为了妻妾的侍奉却接受了“万钟”。)

D.日侍坐备顾问。(译:每天在皇帝座位旁边侍奉,准备接受询问。)

7．下面的文学文化常识表述有误的一项是()

A．古时男子十八岁举行加冠仪式，表示已经成年，因此后人常用“冠”或“加冠”表示年已十八。

B．《孟子》是记录战国时期思想家孟子的治国思想和政治策略的著作，是孟子和他的弟子记录并整理而成的。

C．《战国策》是一部国别体史学著作，又称《国策》，是西汉刘向根据战国时期史料整理编辑的，共33篇，分国编次。

D．《江城子·密州出猎》中“江城子”是词牌名，“密州出猎”是这首词的题目。

8．诗文默写。

(1)《渔家傲?秋思》中写思家难归，将士们借酒浇愁的句子是____________________，____________________。

(2)苏轼《江城子?密州出猎》中，与李白的《行路难》(其一)中“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”有异曲同工之妙的句子是：____________________，____________________？

(3)《破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之》中，用马快弦急说明战斗激烈的句子是：____________________，____________________。

(4)《满江红》中写秋瑾感叹尘世间无知音之苦的句子是______________________？__________________________！

9.九(1)班的名著研究小组复习《儒林外史》时，开展了“赏析讽刺艺术”专题。请回顾相关内容，完成下面的表格。

讽刺手法

结合内容具体分析

作用

运用?①?????????????????????进行讽刺

小说第二回对夏总甲的形象进行了白描：“两只红眼边，一副锅铁脸，几根黄胡子，歪戴着瓦楞帽，身上青布衣服就如油篓一般，手里拿着一根赶驴的鞭子，走进门来，和众人拱一拱手，一屁股就坐在上席。”寥寥数笔，就刻画出夏总甲粗鲁、傲慢的形象。

结合你的阅读体验，谈谈运用这些写作手法的作用。

③

运用夸张进行

讽刺

②

运用对比进行

讽刺

范进因“先母见背，遵制丁忧”，在酒席上只肯用“白颜色竹子的筷子”，表面看起来十分尽礼。但面对满桌酒菜时，他却毫无孝子情状，这前后矛盾，刻画了一个虚情假意的“学究”形象。

10、综合性学习。

三年的时光已悄悄过去，相聚犹在昨天，分别即在眼前。回首逝去的日子里，我们留下很多欢乐，而今心头不免涌起缕缕怅惘。在开展“岁月如歌”的活动中，请你完成下面的任务。

（1）【自我激励】坐在考场的你，回首三年的初中生活，你肯定有过成功的荣耀，也遭遇过失败的沮丧。请你自选角度怀着真情创作一则格言激励自己。（温馨提示：不能抄袭名人名言。）

我的格言：

（2）【同窗情深】近段时间，你可能在写或想写毕业留言。现在中学生的留言五花八门，下面是从中摘