小班生命教育绘本课程设计.pptxVIP

小班生命教育绘本课程设计

演讲人：XXX

日期:

1

2

3

教学活动策略

绘本选择标准

课程设计理念

目录

4

5

6

家园共育支持

效果评价方法

互动实践设计

目录

01

课程设计理念

认识生命的基本特征

通过绘本故事，引导幼儿初步了解生命的诞生、成长、衰老和死亡等自然现象，认识生命的基本特征。

培养珍惜生命的意识

教育幼儿珍惜自己和他人的生命，尊重生物的生存权利，不伤害动植物。

探索生命的意义

引导幼儿思考生命的意义和价值，激发他们对生命的敬畏和热爱。

幼儿生命认知发展目标

通过绘本中的故事、角色和情境，激发幼儿的情感共鸣，培养他们的同理心和爱心。

绘本作为情感教育的载体

情感教育可以帮助幼儿更好地理解生命的意义和价值，形成对生命的积极态度。

情感教育促进生命认知

绘本中的情感教育元素可以丰富幼儿的生命认知，同时生命教育的开展也有助于提高幼儿的情感发展水平。

绘本与情感教育的相互促进

绘本与情感教育融合逻辑

适龄化内容筛选原则

选取适合小班幼儿认知水平的绘本，确保他们能够理解和接受其中的内容。

选择与幼儿生活经验相贴近的绘本故事，增强他们的代入感和参与感。

在选取绘本时，既要考虑其趣味性，以吸引幼儿的注意力，又要注重其教育价值，实现寓教于乐。

符合幼儿认知水平

贴近幼儿生活经验

兼顾趣味性和教育性

02

绘本选择标准

生命主题适配性分析

故事情节的吸引力

绘本故事情节应具有趣味性，能够吸引孩子的注意力，激发他们对生命的探索欲望。

03

绘本应能够传达关爱生命、尊重生命、珍惜生命等理念，引导孩子思考生命的意义。

02

生命教育理念的传达

绘本内容与生命教育主题的契合度

绘本故事内容应紧密围绕生命教育主题展开，如描绘生命的诞生、成长、衰老、死亡等过程。

01

画面色彩与风格

绘本画面色彩应鲜艳明快，风格温馨可爱，符合小班儿童的审美特点。

画面文字与语言

绘本的文字应简洁明了，语言生动有趣，便于小班儿童理解和接受。

画面细节与表现力

绘本画面应具有丰富的细节和表现力，能够生动地展现故事情节和角色形象。

画面语言与儿童接受度

绘本应倡导积极、正面的价值观，如善良、勇敢、友爱等，培养孩子良好的道德品质。

倡导积极价值观

绘本中的价值观应与故事情节紧密结合，让孩子在故事中自然领悟和接受。

价值观与故事情节的融合

绘本应尊重不同文化和信仰，避免传递偏见和刻板印象。

尊重多元文化

价值观导向审查要点

03

教学活动策略

故事共读与提问技巧

6px

6px

6px

挑选与生命教育相关的绘本，确保故事情节简单易懂，贴近小班学生的认知水平。

选择适合的故事

针对故事情节提出开放式问题，鼓励学生思考和讨论，培养他们的思维能力和表达能力。

提问引导思考

通过语调、表情和肢体语言等传递情感，使学生更容易产生共鸣。

讲述故事时注重情感投入

01

03

02

让学生提出自己的问题和疑惑，激发他们的好奇心和探索欲望。

鼓励自主提问

04

情景模拟与角色代入

根据绘本内容，创设相应的情景，让学生身临其境地体验故事中的角色和情境。

情景模拟

让学生扮演绘本中的角色，通过表演和互动来加深对故事的理解和感受。

角色代入

鼓励学生小组合作，共同完成任务和解决问题，培养他们的团队合作精神和沟通能力。

小组合作

引导学生体验角色的情感和心理变化，培养他们的同理心和情感认知能力。

情感体验

结合生活实际

家庭作业

实践活动

资源整合

将绘本内容与学生的生活实际相结合，设计出与学生生活密切相关的延伸活动。

布置与绘本内容相关的家庭作业，如观察、记录、创作等，让学生在家也能继续学习和探索。

组织学生参加各种实践活动，如参观、调查、制作等，让学生亲身体验生命的意义和价值。

整合家庭、社区等资源，共同为学生提供更多元、更丰富的生命教育体验。

生活场景延伸设计

04

互动实践设计

绘画表达

鼓励孩子用绘画的形式描绘生命，如画出自己喜欢的动植物、家庭成员等，从而表达对生命的热爱和珍视。

手工制作礼物

指导孩子亲手制作小礼物，如贺卡、手链等，送给自己珍爱的人，培养孩子关爱他人的品质。

创意手工

通过让孩子制作代表生命的手工作品，如折纸、剪纸、拼图等，来感受生命的多样性和美好。

手工创作表达生命意义

带领孩子观察身边的动植物，了解它们的生长过程、生活习性等，让孩子感受生命的奇妙和不可思议。

动植物观察

组织孩子进行户外体验活动，如郊游、露营等，让孩子在亲近自然的过程中感受生命的广阔和自由。

户外体验活动

让孩子亲手种植植物，如小盆栽、种子等，引导孩子观察植物的生长过程，培养孩子对生命的敬畏和责任感。

种植体验

自然观察与生命体验

小组绘画

组织孩子进行角色扮演游戏，如“小小医生”、“小小消防员”等，让孩子在游戏中体验不同的职业和角色，增强对生命的认知和理解。

角色扮演

情感