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借助大概念，在运算教学中促进学生思考——以“分数乘法（三）”为例
教学片段
“分数乘法(三)”是北师大版教材五年级下册的内容,是在分数乘整数的基础上学习分数乘分数,这是“分数乘法”单元的重点和难点内容。学生虽然已经具备丰富的分数加减法及分数乘整数的经验,但考虑到分数乘法的抽象性和学生偏重于形象思维这一特点,本课需要借助大概念统整单元教学框架,利用面积模型探索算理,归纳算法,从而促进学生思考，体会运算的一致性,发展运算能力。
·任务设计与实施·
大任务：探索分享，明晰算理，总结算法。
1.独立思考，想一想，说
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