6.固体、液体和气体（教学设计）-三年级上册科学青岛版（五四制）.docxVIP

《固体、液体和气体》教学设计

【教材分析】

《固体、液体和气体》是青岛版五·四学制三年级上册《物体的形态》第二单元的第一课时。本课通过观察、比较、实验等方法，让学生认识了固体、液体和气体的特征，明确了它们的概念，并让学生体验到交流合作的快乐及尊重实验中观察到的事实根据。

【学生分析】

生活中有多种多样的物体，学生在生活中已经积累了一些与物质状态有关的感性知识，对固体、液体和气体这些词汇也有了一定的了解，本课的目的是加深学生对三种状态物体的认识。

【教学目标】

科学概念目标：

1.知道固体、液体和气体的概念，能区分固体、液体和气体。

2.知道固体有确定的形状，液体和气体没有确定的形状。

3.知道液体的表面在静止时一般会保持水平。

科学探究目标：

1.在教师指导下，能从具体现象的观察、比较中，提出可探究的科学问题。

2.会做对比观察实验，能选择自己擅长的方式表达研究结果。

3.能综合运用所学知识，制作带有创造性的科技作品。

情感态度价值观：

愿意合作与交流，分享他人的智慧，体验合作的愉快；乐于用学到的知识改善生活。

科学、技术、社会与环境目标：

初步了解所学的科学知识在日常生活中的应用。

【教学重点】学生能够通过观察、实验、比较、分类等多种方法探究三种常见物质状态的特性。

【教学难点】能运用多种方法探究三种常见物质状态的特性并得出结论。

【器材准备】

教师准备：木块、螺母、石块、装有水的玻璃杯、形状不同的瓶子、袋装醋、袋装奶、水槽、实验记录单、多媒体课件等。

学生准备：橡皮、课本、墨水瓶、装有空气的塑料袋。

【教学过程】

一、谈话导入新课

固体、液体和气体

师生谈话：猜一猜，老师今天给大家带来什么好玩的东西？

师从不透明的袋子逐一掏出：橡皮、课本、墨水瓶放在课桌上。

提出问题：橡皮、课本能直接放在课桌上，墨水为什么要装在瓶子里才能放在桌子上呢？

学生思考并交流，导入新课

【板书：固体、液体和气体】

活动准备

自主探究

活动一识别固体、液体和气体。

1.实验指导。

（1）我们先认识实验台都有哪些物体：石块、螺母、木块、牛奶、水、醋、塑料袋装空气、玻璃杯等。

（2）小组研讨：如何对这些物体实验？

（3）汇报交流：摸一摸、捏一捏、倒一倒、压一压等方法。

2.学生实验，教师巡视指导。巡视时加强对学生操作方法的指导，并提醒学生做好记录。

实验记录单（一）

物品名称

探究方法

我的发现

石块

木块

螺母

水

牛奶

醋

装满空气塑料袋

3.交流汇报。

学生以小组为单位进行交流汇报，教师注意引导和评价。

学生根据三类物体会不会流动的特点得出结论：物体有三种状态：像水、牛奶、醋这样，可以流动的物体称为液体；像石头、木块、螺母这样，不能流动的物体称为固体；像空气这样能在空中向四面八方流动的物体称为气体。

4.练习:帮物体找家，把序号填到对应的家。

A.课本B.牛奶C.空气D.酒精E.橡皮

气体的家固体的家液体的家

5.小结评价。

对学生探究的过程进行评价，对优秀的小组进行表扬，对学生出现的问题进行指导，帮助学生提升探究水平。

活动二探究固体的形状

1.师引导探究固体的形状。

（1）教师出示木块，让学生观察什么形状？填写记录单（二）。

（2）教师出示乒乓球，让学生观察什么形状？填写记录单（二）。

（3）教师出示不规则石头，让学生观察什么形状？填写记录单（二）。

实验记录单（二）

物品名称

探究方法

观察到形状

木块

摸一摸，看一看

乒乓球

摸一摸，看一看

不规则石头

摸一摸，看一看

我的发现

（4）你有什么发现吗？小组交流。

（5）师生小结：石块等固体有确定的形状，方形的、椭圆形的、长条形的，不容易变化，无论怎样放置形状都不改变。

活动三探究液体和气体的形状。

（1）小组内交流探究方法。

（2）小组合作进行探究，教师巡视指导，并提醒学生做好记录。

实验记录单（三）

物品名称

探究方法

观察到形状

水

倒进锥形瓶里，水变成……

水

倒进盘子里，水变成……

装满空气塑料袋

捏成苹果，变成……

装满空气塑料袋

压成一张厚厚圆饼，变成……

我的发现

（3）你有什么发现吗？小组交流。

（4）全班交流、小结：液体和气体没有确定的形状。

师生总结：水的形状根据容器的形状会变化，小河中流动的水，会根据地势，河床改变形状。空气也随着盛装的容器而变化形状，飘散到空中的空气，根本看不到具体的形状。固体有确定的形状，液体和气体没有确定的形状。

活动四：探究物体倾斜放置后的发现

1.学生小组合作，探究水杯倾斜放置，静止后，发现什么？固体、气体呢？

2.小组交流研讨，形成小组意见。

3.全班汇报交流：各小组选代表汇报，对学生的活动进