4.1 第2课时 三角形的三边关系 （课件）北师大版数学七年级下册.pptxVIP

北师大版数学七年级下册第四章三角形汇报人：孙老师汇报班级：X级X班4.1第2课时三角形的三边关系4.1认识三角形

目录壹学习目标贰新课导入叁新知探究肆随堂练习伍课堂小结

第壹章节学习目标

学习目标1.掌握三角形按边分类的方法，能够判定三角形是否为特殊三角形.2.掌握三角形的三边关系，能运用三角形三边关系解决有关的问题.

第贰章节新课导入

新课导入三角形按角分为哪几类?锐角三角形直角三角形钝角三角形三个角都是锐角。有一个内角是直角。有一个内角是钝角。除了按角分类，还有其他分类方法？

第叁章节新知探究

新知探究活动1：观察图中的三角形你能发现它们各自的边长之间有什么关系吗?三角形按边分类有两条边相等三边都相等三边各不相等1

腰底边顶角底角有两条边相等的三角形叫作等腰三角形．三边都相等的三角形叫作等边三角形.（正三角形）等边三角形是特殊的等腰三角形.三角形等腰三角形等边三角形要点归纳

议一议：元宵节的晚上，房梁上亮起了彩灯，装有黄色彩灯的电线与装有红色彩灯的电线哪根长呢？说明你的理由.三角形的三边关系请你动手量一量，比一比吧！2

活动2：准备4根长分别为3cm，4cm，5cm，7cm的木棒，任意取出3根首尾相接搭三角形，并填表:选择木棒的长度能否搭出三角形示意图能不能3cm,4cm,5cmABC345√问题：在一个三角形中，任意两边之和与第三边的长度有怎样的关系?为什么?

猜想AC+CB＞AB证明方法二：几何推导因为两点之间，线段最短.所以AC+CB＞AB.同理：AC+AB＞BC,AB+BC＞AC.方法一：测量法画不同类别的三角形，用直尺分别测量三条线段的长度.结论1三角形的任意两边之和大于第三边.ABC合作探究

abc活动3：任意画一个三角形，分别量出三个三角形的三边长度，并填人表格内.abcabcabc计算每个三角形的任意两边之差，并与第三边比较，你能得到什么结论？再画一些三角形试一试.

2.如图，在△ABC中，以点B为圆心，以BA的长为半径作弧，与边BC交于点D，图中是否有线段长度等于BC-AB呢?ABCD如图，BC-AB=CD.改变三角形的形状再试试看，你能得到什么结论?能用圆规直观说明BC-AB与AC之间的大小关系吗?结论2三角形的任意两边之差小于第三边.如图，BC-ABACE

例1有两根长度分别为5cm和8cm的木棒，用长度为2cm的木棒与它们首尾相接能拼成三角形吗？不能拼成三角形.分析：5+2＜8，5-2＜8；8+5＞2，8-5＞2；8+2＞5，8-2＞5.典例精析解：取长度为2cm的木棒时，由于2+5=78，出现了两边之和小于第三边的情况，所以它们不能摆成三角形.

判断三条线段是否可以组成三角形，只要将较短的两边相加，或将最长的边与最短的边相减，再与第三边比较大小即可.取长度为13cm的木棒时，由于5+8=13，出现了两边之和等于第三边的情况，所以它们也不能摆成三角形.追问：用长度为13cm的木棒呢？总结

有两根长度分别为5cm和8cm的木棒；如果第三根木棒能与这两根木棒摆成三角形，那么它的长度的取值范围是什么?总结第三边取值范围：两边之差＜第三边长＜两边之和较大的边－较小的边3cm＜木棒＜13cm想一想

1.判断下列长度的三条线段能否拼成三角形？为什么？（1）3cm、8cm、4cm；（2）5cm、6cm、11cm；（3）5cm、6cm、10cm.解：（1）不能，因为3cm+4cm8cm.（2）不能，因为5cm+6cm=11cm.（3）能，因为5cm+6cm10cm.判断三条线段是否可以组成三角形，只需验证两条较短线段之和是否大于第三条线段即可.练一练

根据三角形两边之和大于第三边，两边之差小于第三边，来判定绝对值里的式子的正负.例2若a，b，c是△ABC的三边长，化简|a－b－c|＋|b－c－a|＋|c＋a－b|.解：根据三角形的三边关系，得a－b－c＜0，b－c－a＜0，c＋a－b＞0，所以|a－b－c|＋|b－c－a|＋|c＋a－b|＝b＋c－a＋c＋a－b＋c＋a－b＝3c＋a－b.典例精析

第肆章节随堂练习

随堂练习1．如图，为了估计一池塘岸边两点A，B之间的距离，小丽同学在池塘一侧选取了一点P，测得PA＝8m，PB＝6m，那么点A与点B之间的距离不可能是()．A．11.5m