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北师大版五年级数学上册教学计划

一、学情分析：

五年级学生已经从中年级迈向高年级，他们的

维已经开始由具体形象维过渡到抽象维，对周围

事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概

括的方法认识事物及解决问题，学生已经具备了初步

的数学知识，为学好本册教材打下了良好的基础。学

生经过四年的学习，已经基本掌握了小学第一学段的

学习方法，大部分学生学习常规好，喜欢学习数学，

对所学知识掌握较好，并初步学会运用所学知识解决

生活中的实际问题。但是学生的心理特征及维发展

(本校和转入的同学)也就不一致，这就需要我在教

学中，在面向全体学生的同时，更要注意因材施教。

二、教材分析：

(-)数与代数

1、第一单元。“小数除法”本单元包括小数除

法，积商近似值，循环小数、小数四则混合运算等内

容。结合具体情景，经历探索小数除法计算方法的过

程，初步体验转化的数学想。了解在生活中有时只

需要求积商的近似值，掌握求近似值的方法，培养估

算意识。初步了解循环小数，运用小数四则运算解决

日常生活中的简单问题。

2、第三单元“倍数与因数”本单元是在学生学过

整数的认识、整数的四则计算等知识的基础上学习的，

学习的主要内容有：认识自然数，倍数与找倍数，2、

5、3倍数的特征，因数与找因数；质数与合数，奇

数与偶数等知识。这些知识的学习是以后学习公倍数

与公因数、约分、通分、分数四则计算等知识的重要

基础。通过本单元的学习，学生将经历探索数的有关

特征的活动，认识自然数，认识倍数和因数，能在100

以内的自然数中找出10以内某个自然数的所有倍数，

能找出100以内某个自然数的所有因数以及知道质

数、合数；将经历2、3、5的倍数特征的探索过程，

知道2、3、5的倍数的特征，知道奇数和偶数；能

根据解决问题的需要，收集有用的信息，进行归纳、

类比与猜测，发展初步合情推理的能力；在探索数的

特征的过程中，体会观察、分析归纳或猜想验证等探

索方法，在数学活动中体验数学问题的探索性和挑战

性。

3、第五单元“分数”在学习本单元内容前，学生

已初步理解了分数的意义，能认、读、写简单的分数，

会计算简单的同分母分数加减法，以及能初步运用分

数表示一些事物、解决一些简单的实际问题。本单元

在此基础上引导学生进一步理解分数的意义，学习分

数的再认识、分数与除法的关系、真分数、假分数、

分数大小变化规律、公约数、约分、公倍数、通分、

分数的大小比较等知识。这些知识的学习是进一步学

习分数四则计算、运用分数知识解决实际问题的基础，

是分数教学的重点。通过本单元的学习，学生将进一

步理解分数的意义，能正确用分数描述图形或简单的

生活现象；认识真分数、假分数与带分数，理解分数

与除法的关系，会进行分数的大小比较；能找出10

以内两个自然数的公倍