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初二学生英语阅读策略使用状况的深度剖析与提升路径探究

一、引言

1.1研究背景

在当今全球化进程日益加速的时代，英语作为国际交流的重要工具，其重要性不言而喻。对于中国学生而言，英语学习贯穿了整个基础教育阶段，而初中时期是英语学习的关键转折点，在这个阶段，学生开始从基础的词汇、语法学习向综合语言运用能力过渡，其中，英语阅读能力的培养显得尤为重要。

初二作为初中阶段的关键时期，学生在英语阅读方面面临着更高的要求和挑战。从知识层面来看，初二英语教材中的阅读材料篇幅逐渐增长，词汇量不断增加，语法结构也更加复杂，这对学生的语言基础和理解能力提出了更高的要求。从能力培养角度而言，初二阶段不仅要求学生能够