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国家公务员考试类比推理题及解析

题目1：白醋∶消毒

A.热水器∶加热

B.汽油∶去渍

C.白糖∶调味

D.人参∶滋补

这是一道关于词语逻辑关系的类比推理题。破题点在于判断题干中两个词语之间的逻辑联系，并且对比各个选项中词语的逻辑关系是否与之相符。

题干中，“白醋”的主要功能是调味，但它也具有“消毒”这一次要功能。

A选项里，“热水器”的主要功能就是“加热”，这与题干中主要功能和次要功能的关系不一致。

B选项中，“汽油”主要用于为车辆等提供动力，然而它还具备“去渍”的次要功能，与题干的逻辑关系相符。

C选项，“白糖”的主要功能就是“调味”，和题干逻辑不同。

D选项，“人参”的主要作用是“滋补”，不符合题干要求。

所以，正确答案是B。

题目2：生死∶存亡

A.轻重∶缓急

B.亲疏∶长幼

C.真伪∶对错

D.好坏∶优劣

本题考查词语间的语义关系及结构关系。需要分析题干词语的语义联系以及词语内部字的关系，再对比选项。

“生死”和“存亡”意思相近，并且“生”与“存”、“死”与“亡”分别是近义关系。

A选项中，“轻重”侧重于描述物体重量或事情的重要程度，“缓急”侧重于事情的紧急程度，二者并非近义关系。

B选项，“亲疏”体现的是人际关系的亲密程度，“长幼”指的是年龄的大小顺序，二者没有直接的语义关联。

C选项，“真伪”强调的是事物的真假情况，“对错”侧重于对事情的判断是否符合某种标准，它们之间不存在明显的近义关系。

D选项，“好坏”和“优劣”都表达了对事物质量或性质的评价，意思相近，而且“好”与“优”、“坏”与“劣”也分别是近义关系，与题干逻辑一致。

所以，答案是D。

题目3：成百∶上千

A.三教∶九流

B.三头∶六臂

C.千变∶万化

D.千方∶百计

这道题主要考查词语的语义关系以及数字递增的逻辑。要分析题干词语的语义和数字变化特点，再看选项是否与之匹配。

“成百”和“上千”都表示数量多，且“百”到“千”是数量上的递增。

A选项，“三教”和“九流”是不同的社会阶层或学术流派的分类，不存在数量递增关系。

B选项，“三头”和“六臂”是对神话人物形象的描述，数字之间没有递增的逻辑。

C选项，“千变”和“万化”都表示变化非常多，“千”到“万”是数量的递增，与题干逻辑相符。

D选项，“千方”和“百计”虽然也表示办法多，但“千”到“百”是数量的递减，不符合题干要求。

所以，正确答案是C。

题目4：踢皮球∶互相推诿

A.燕归巢∶时过境迁

B.破天荒∶闻所未闻

C.睁眼瞎∶目不识丁

D.纸老虎∶不堪一击

本题考查词语的比喻象征义。要明确题干中词语的比喻意义，然后对比选项中词语的象征意义是否一致。

“踢皮球”常用来比喻“互相推诿”，二者是比喻象征关系。

A选项，“燕归巢”通常象征着游子回归故乡，“时过境迁”强调随着时间的推移情况发生变化，二者没有直接的象征关系。

B选项，“破天荒”指从来没有出现过的事，“闻所未闻”侧重于事情是从来没有听说过的，它们之间的逻辑联系不紧密。

C选项，“睁眼瞎”比喻不识字、没有文化的人，与“目不识丁”意思相近，是比喻象征关系，和题干相符。

D选项，“纸老虎”主要强调外表强大而实际虚弱的人或事物，“不堪一击”侧重于形容力量薄弱，容易被打败，二者的象征意义不完全相同。

所以，答案是C。

题目5：观众∶电视∶新闻

A.士兵∶靶场∶命令

B.渔夫∶渔船∶渔汛

C.教师∶课堂∶知识

D.消费者∶消费指南∶优惠信息

这是一道关于人物、媒介和信息关系的类比推理题。需要分析题干中人物通过特定媒介获取信息的逻辑关系，再对比选项。

“观众”通过“电视”获取“新闻”，“电视”是获取“新闻”的一种媒介。

A选项，“士兵”在“靶场”进行训练等活动，“靶场”是一个场所，不是获取“命令”的媒介，与题干逻辑不同。

B选项，“渔夫”驾驶“渔船”去捕鱼，“渔船”是“渔夫”作业的工具，“渔汛”是渔业上的季节性时机，并非通过“渔船”获取的信息，不符合题干逻辑。

C选项，“教师”在“课堂”上传授“知识”，这里“教师”是传授者，而不是获取信息的一方，与题干逻辑不一致。

D选项，“消费者”通过“消费指南”获取“优惠信息”，“消费指南”是获取“优惠信息”的媒介，与题干逻辑相符。

所以，正确答案是D。

题目6：战术∶战争∶胜负

A.血型∶人种∶胖瘦

B.诉状∶案件∶输赢

C.策略∶竞选∶成败

D.经验∶能力∶高低

本题考查词语之间的逻辑关系，即某种手段在某个活动中对结果产生影响。要分析题干中各词语的内在联系，再看选项是否与之匹配。

“战术”在“战争”中起着重要作用，并且会影响“战争”的“胜负”。

A选项，“血型”和“人种”与“胖瘦”之间没有直接的逻辑关联，“