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《咏柳》教案

教学目标：

1.认读“咏、绦”两个生字，会写“咏，碧、妆、裁、剪”五个

生字。

2．有感情地朗读诗歌并背诵诗歌。

3．领悟春天自然景物的美。激发他们对大自然的喜爱之情。

重点难点

有感情地背诵古诗。

教具准备

教学光盘、本课生字卡片、《咏柳》的配乐

设计理念

我将充分采用光盘教学中的资源，通过光盘教学将学生置身于电视机

内的教学中去，并将光盘些资源在我的课堂上有效延展，最终实现电

视教学与课堂教学有效互动，在互动中完成教学任务。

为了提高学生的学习，在教学过程中，我让学生和电视小朋

友比赛背古诗，和着优美的背景音乐一起唱古诗，力求让学生在快乐

的情境中进行学习，展开想象。

教学过程：

（一）、利用光盘，导入新课

1、师：春天来了，什么植物最早向我们汇报春天到了？

生：小草、小花、···

2·大家记得描写他们的古诗吗？

光盘，学生读上面出示的古诗。

江南江北雪初消，漠漠轻黄惹柳条。

诗家春景在新春，绿柳才均。

师：好，今天老师邀请了一位电视老师和电视小朋友和我

们一起上课，开心吗？让我们快和跟电视里的朋友们问好吧？

（光盘：电视老师说出这节课的课题，请学生齐读课题。）

我请学生再一次跟读课题。

2、和电视伙伴互动：这是一篇很美的古诗，当遇到了不认识的

字，就借助去认识它。好吗？待会我们和电视小伙伴，看

谁读得好。学生自由读诗。

（二）、与电视同学互动，学习课文生语

1、请学生朗读古诗，并作评价。

2、（光盘）听电视小伙伴读古诗，对小伙伴的朗读也做一

定评价。

3、像小伙伴一样有感情的练读古诗。

4、（光盘）和电视伙伴做游戏，关盘教学，电视老师

让电视小伙伴做认字写字的游戏。（光盘教学与课堂教学巧妙结合）

5、请学生看生字表，看看有什么发现？

6、（光盘）一起看看电视小伙伴有什么发现。

7、和电视小伙伴一起写一写这几个生字，咱们比比谁写得好？

（三）、结合光盘教学，帮助学生理解古诗

1、光盘，画面能帮助学生理解诗意

2、读一读诗句，说说它写了什么画面？看一看画面，说说你看

到了什么美景？是哪句诗写的景象？

3、和电视小朋友合作学习，他出示画面，你说出相对应的诗句。

反之也可。

4、和电视小朋友比赛背古诗，看谁背得又快又好。

5、小组比赛背古诗。

（四）、与电视小伙伴一起唱古诗

1、（光盘）电视老师邀请大家一起唱这首古诗

2、大家准备好了吗？我们和小伙伴一同歌唱吧。

3、通过共同演唱激发学生背古诗的，也达到了背诵的目的。

（五）、拓展延伸，写话练习

1、请你也写一写所看到的大自然的美景吧！

2、互相交流，欣赏。