孤独症儿童的游戏.ppt

关于孤独症儿童的游戏第1页，共25页，星期日，2025年，2月5日孤独症儿童的游戏一、孤独症儿童普遍存在的问题二、游戏在孤独症训练中的作用三、选择适合的游戏四、总结五、建议第2页，共25页，星期日，2025年，2月5日一、孤独症儿童普遍存在的问题运动协调性差注意力不集中不听指令刻板行为鹦鹉学舌重复问话第3页，共25页，星期日，2025年，2月5日孤独症儿童普遍存在的问题独自玩耍，且玩法固定、刻板，不参与游戏，不与他人交往。生活在自己的世界里，外面的世界似乎和他们无关。第4页，共25页，星期日，2025年，2月5日二、游戏在孤独症训练中的作用1、游戏可以让儿童自然地获得肌肉协调与动作练习。儿童通过游戏自然地发展走、跳、跑等平衡能力，使大、小肌肉活动起来，对深层的感觉进行有效地统合。第5页，共25页，星期日，2025年，2月5日游戏在孤独症训练中的作用2、游戏可以促进儿童的认知、理解能力的发展。游戏都是依照循序渐进的原则来设置的，由易到难，从简单到复杂，从基本的游戏到高层次的游戏，依据儿童的能力来进行适当的引导，促进儿童的认知、理解力的发展。第6页，共25页，星期日，2025年，2月5日游戏在孤独症训练中的作用3、游戏可以促进儿童的社会交往能力，增进其语言的主动性。让儿童在游戏中学会与人合作，与人分享，如：同玩一个玩具；分吃一种食品。第7页，共25页，星期日，2025年，2月5日游戏在孤独症训练中的作用4、游戏可以让儿童学会理解和遵守规则。儿童可以通过游戏学习并适应各种生活规则。儿童的游戏，无论多么简单，其中都包含或多或少的规则，如：排队等候，逐个轮流，直到轮到了自己方可参加游戏，训练儿童的轮流等候参与能力。第8页，共25页，星期日，2025年，2月5日游戏在孤独症训练中的作用5、游戏可培养儿童学会观察，并去感受游戏的氛围及乐趣。孤独症儿童大多数都处于自我世界中，他们很少地关注外界的世界，缺乏自发性地寻求与他人共享快乐、兴趣的表现。通过游戏，让儿童在有趣的游戏中逐渐地去关注外界的活动。第9页，共25页，星期日，2025年，2月5日三、选择适合的游戏如何选择适合自己孩子的游戏？选择游戏时要对孩子进行仔细的观察、客观的评估。因为每个孩子的年龄不一，能力不一，侧重点也不同，选择的游戏也会有所差别。第10页，共25页，星期日，2025年，2月5日选择适合的游戏年龄较小的孩子适合什么游戏？主动语言少的孩子适合什么游戏？注意力差的孩子适合什么游戏？第11页，共25页，星期日，2025年，2月5日选择适合的游戏1、年龄较小的孩子，面对不熟悉的环境都会有哭闹、焦虑、恐惧等情绪，抗拒与他人接近，静坐时间短，很难较好的参与活动。根据这些特点，我们应该选择感知觉方面的游戏，从最简单的做起。第12页，共25页，星期日，2025年，2月5日选择适合的游戏如：叠高高游戏（把积木、或者易拉罐、盒子等一个一个的往上叠，当叠到一定的高度时，突然“哗”的一声掉下来，这种突如其来的变化会给孩子意外的惊喜）；摇摇停的游戏；滚滚停的游戏。第13页，共25页，星期日，2025年，2月5日选择适合的游戏游戏过程中再融入儿歌，给孩子营造愉快的氛围，让他们真正地笑起来，排除他们的焦虑和恐惧，让他们体会到游戏的快乐，从而抑制不良情绪的产生。第14页，共25页，星期日，2025年，2月5日选择适合的游戏2.孤独症儿童都存在语言交流障碍，即使已有开口说话的能力，但也缺乏交流性质，主动语言很少。那么我们选择的游戏主要是为了激发他们的兴趣，创造语言交流的机会，促进他们语言交流的能力。第15页，共25页，星期日，2025年，2月5日选择适合的游戏如：让孩子找出自己喜欢的玩具进行分享，在分享的过程中，请孩子说说他喜欢什么？他想和谁一起分享？想得到玩具的小朋友应该用怎样的语言来表达自己的需求？已经得到玩具的小朋友又应该如何用语言来表达自己的谢意呢？第16页，共25页，星期日，2025年，2月5日选择适合的游戏3、面对注意力差、静坐能力差的孩子，我们可以选择滚接球的游戏（一张桌子，一个小球，把球滚过去，接住，反之）；抢食物的游戏（桌子上摆放着食物或玩具，老师喊“1、2、3”一起抢，抢到的就会得到食物或玩具）；躲避球的游戏（孩子站在靠墙的地方，老师往孩子方向扔球，孩子迅速躲闪)。第17页，共25页，星期日，2025年，2月5日选择适合的游戏儿童在进行这类游戏时，需要注视着对方。因此，长期进行这种游戏活动，可以改善孩子的注意力。第18页，共25页，星期日，2025年，2月5日