《静女》教案 中职语文高教版基础模块上册.pdf

课题：静女

【教学目标】

1、了解《诗经》，熟练掌握诗歌中的重点字词；

2、学习《静女》重章叠句的表现手法；

3、了解《诗经》所反映的中国古代社会男女爱情的悲欢，感受人文之美。

【教学重难点】

理解“重章叠句”手法，理解“兴”的表现手法。

【教学过程】

一、课程导入

由荷尔德林的诗“世界充满劳绩，而人却诗意地栖居在大地上”为导入，这句话说出了人

类生活的一种心态、心境，不管身体多么劳累，人类总要诗意地栖居，就像我们的祖先，虽然

生活艰辛，却能够诗意地生活，以歌舞为伴，从而创造出了被后人称为“饥者歌其食，劳者歌

其事”的我国第一部诗歌总集《诗经》。

二、新课讲授

1、《诗经》常识

（1）《诗经》是我国是第一部诗歌总集。反映了西周初年至春秋中期的500年间的古代社

会生活。共305篇，故称“诗三百”。相传《诗经》是由孔子收集编撰而成。原本只称《诗》，

汉代儒者奉为经典，乃称《诗经》，是“五经”（《诗》《书》《礼》《易》《春秋》）之首。

（2）《诗经》的内容可分为风、雅、颂三部分。

（3）《诗经》的表现手法有三种：赋、比、兴。

（4）诗经名句：“关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑”等等

2、播放音频，梳理字词

3、译文

文雅姑娘真美丽，约我到这城头来。故意躲藏逗人找，惹我挠头又徘徊。文雅姑娘真好看，

送我一支小彤管。彤管红红闪亮光，让人越看越喜欢。牧场归来送我荑，荑草美得真出奇。不

是荑草真的美，美人送我含爱意。

三、赏析内容

1、这是一首什么题材的诗歌？

明确：爱情诗

2、第一节里，主人公表达了怎样的情感？

明确：焦急地等候心爱的女子

3、第二三节里，主人公表达了怎样的情感？

明确：对该女子热烈而诚挚的爱恋

4、诗歌第一节写了什么？这一对恋人的性格各有何特点？

明确：写了一对恋人相约在城墙下，男子如约而至，但女子却故意躲着不肯出来，男子着

急得抓耳又挠腮。

“姝”、“爱而不见”表现了女子美丽、调皮、可爱，“搔首踟蹰”表现了男子老实、憨厚、

痴情。

5、相会之时，静女给男子赠送了什么？男子为什么对这些礼物要大加赞赏？

明确：赠送了彤管与荑草。

表面上是赞美彤管与荑草，实际是赞美赠送礼物给他的人。并不是这些礼物本身有什么不

同，而是因为美人所赠，所以爱屋及乌，红色的彤管和平常的荑草，在他眼里自然而然变得美

不胜收了。

6、本诗主要用了什么表现手法？

明确：《静女》描写了青年男女相爱、约会、赠送情物。运用赋的手法，把诗中的“我”

和静女约会于城隅，以及静女“爱而不见”的逗趣，“我”得到赠物时的喜悦等一一叙述出来。

部分内容反复使用了相同的句式，表达的意思也很相似，这种艺术手法叫“重章叠句”。

7、结构梳理

四、课文小结

1、小结：《邶风•静女》叙述了一对青年男女的一次令人心跳的约会，表现了男青年与女

友美丽动人的爱情。这首诗篇幅很短，却将感情的细腻变化生动活泼地表现了出来。

2、作业：背诵全诗。