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学科内卷化下教师教育学科的建设思考
目录
内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1.1学科竞争加剧的现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.1.2教师教育学科的特殊地位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.1.3探讨学科发展的必要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.2文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.2.1国内外相关研究概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
1.2.2现有研究的不足之处．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
1.3研究方法与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
1.3.1研究方法的选取．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
1.3.2研究思路的阐述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
学科内卷化对教师教育的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
2.1学科内卷化的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
2.1.1内卷化的内涵解读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
2.1.2内卷化在教师教育学科的表现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
2.2内卷化带来的挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
2.2.1学术质量下降的风险．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
2.2.2创新能力受限的困境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
2.2.3人才培养模式的僵化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
2.3内卷化产生的原因分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
2.3.1评价体系的单一化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
2.3.2学术资源的过度集中．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
2.3.3社会环境的功利化倾向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
教师教育学科建设的现状与问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
3.1学科建设的成就回顾．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
3.1.1学科体系的初步构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
3.1.2师资队伍的培养与发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
3.1.3科研水平的提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
3.2存在的主要问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
3.2.1学科定位的模糊性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
3.2.2课程设置的陈旧性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
3.2.3实践教学的薄弱性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
3.2.4国际交流的局限性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
教师教育学科建设的路径探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
4.1明确学科定位与发展方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
4.1.1坚持育人为本的导向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57
4.1.2突出教师教育的特色．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58
4.1.3服务国家战略需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59
4.2优化课程体系与教学
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