模块一专题二“认识自我赋能成长”.pptxVIP

认识自我赋能成长

《匠心育人系列教材·心灵成长指南》

【模块一自信自强】

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CONTENTS

知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。

——老子

我们不必羡慕他人的才能，也不须悲叹自己的平庸；各人都有他的个性魅力。最重要的，就是认识自己的个性，而加以发展。

——松下幸之助

每个人都是一座山，世上最难攀越的山其实是自己。往上走，即便一小步，也有新高度。做最好的自己，我能。

——王石

匠心语录

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匠心议题

小鑫是刚进入职校的新生，在这之前，他从来没有认真想过专业、职业、未来这些问题，因为他总觉得这些离自己还很遥远，先读完书再说吧。可是进入职校后，这些问题一下子就摆在了眼前：“读职校，意味着自己未来的职业很可能是技术工人。那我现在的专业可以学到什么技能呢？我适合这条路吗？我该怎样走这条路呢？未来我能干什么呢？怎样才能成为社会有用的人才呢？”

大部分刚进入职校的学生都面临着小鑫这样的问题。习近平总书记在讲话中说：“人人皆可成才、人人尽展其才”“让每个人都有人生出彩的机会”，职校学生也应该积极树立成才的理想。

请以“职校学生如何才能成为对社会有用的人才”为议题，探讨自我认识对个人成才的重要作用，学会认识自我、接纳自我的方法，从而完善自我，实现自我价值。

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CONTENTS

认识自我

一、什么是自我认识

1.导向作用

拥有健康的自我意识，就能够正确认识自我、规划自我，为自己制定适合的目标。

2.自控作用

一个自我认识完善的人，能控制自己的注意力、情感、道德、行为、时间、精力等，为自己的目标而努力。

3.内省和归因作用

拥有健康自我意识的人，能敏锐地觉察和反省自我，能保持自我的独立性，能正确进行归因。

认识自我

二、自我认识在人的发展中的作用

认识自我

二、自我认识在人的发展中的作用

匠心案例

李平是某中职学校一年级的学生。他身材瘦小，学习成绩一般，沉默寡言，上课从来不主动回答问题，也不主动参与班集体活动。一年来，他在班里的表现都是马马虎虎，是个很不起眼的学生。但李平对计算机特别感兴趣，恰好学校组建计算机技能社团，他生平第一次主动报了名。自从加入了社团，李平凭借着平时的努力钻研以及踏实认真的态度崭露头角，渐渐表现出他在计算机技能方面的优势，被老师推选代表学校参加区的选拔比赛，他一路过关斩将，获得了省赛资格。现在的李平，再也不是当初那个毫无存在感的李平了，正如他在日记中写的：“初来职中，我就像大漠里的一粒沙，被淹没在人群里，我也一度怀疑自己，我到底能干什么？直到加入了计算机技能社团，我终于找到了自己的价值和方向，我会沿着这条路一直奋斗下去，为自己加油！”

【案例点评】李平从一个毫不起眼的学生“逆袭”成竞赛明星，在这个过程中，他准确把握住了自己的兴趣爱好，并努力去寻找机会发展自己的兴趣爱好，让其成为自己的优势，帮助自己实现自我价值。由此可见，了解自己的兴趣爱好，找准自己的优势特长，正确地认识自己，对我们的人生发展至关重要。

方法一

以人为镜

与他人作比较

“他比我健壮”

“我比她更有耐心”

周围人的态度和评价

方法二

以实践活动为镜

心理测试

竞赛

游戏

集体活动

……

方法三

自我反省

自我对话

写日记

……

认识自我

三、自我认识的方法

认识自我

三、自我认识的方法

匠心案例

张涛在班里是出了名的“瞌睡虫”，因为上课打瞌睡，他不知闹了多少次笑话。但张涛做事其实挺细心的。一次班里搞“大食会”，同学们准备的食物比较多，种类也比较杂，很多同学在吃的时候东挑西拣，到处乱扔，浪费很严重。张涛见了，找来几个纸箱，分类将食物装好，每类食物只拿出一部分摆到台上给大家吃，等台上的食物吃得差不多了，他又去添一些上来，保证了大家每类食物都可以吃到，又不至于浪费。这细心的举动被班主任发现了，班