《小升初课内阅读（第一课时）》课件.pptxVIP

课内阅读篇;一、《草原》选段;愿久立四望，又想坐下低吟（yínyíng）一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

1.用“√”在文段中的括号里选择恰当的词。

2.我会画去文段中括号内不正确的读音。

3.我能写出下列词语的近义词。

奇丽（）愉快（）舒服（）

4.写出文段中两个表示绿色的词语：_____________________；再写两个自己积累的表示绿色的词语：

______________________。

;5.找出文中的拟人句。

____________________________________________________________________________________________________

6.作者为了突出草原的美丽，在这段中写了_________、______、_____、____和______________________，写出了草原_______、_______的特点。

7.“这种境界”指的是什么境界？;8.如果牛马真的会回味，它们可能在回味什么呢？;红军不怕远征难，万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。;2.解释下列词语。

等闲：_________________

逶迤：_________________

磅礴：_________________

开颜：_________________

3.这首诗的中心句是：

___________________

4.这首诗从表达方式的角度看，属于_____诗，从体裁的角度看，属于_____诗。;5.律诗中总有两联诗句运用了对偶的手法，使得句式整齐对称，读来朗朗上口，富有音乐美。这两联诗句是（）

A.首联和颔联B.颔联和颈联

C.首联和尾联D.颈联和尾联

6.对联形式短小,文辞精炼,既是一种生动的艺术表现形式,又是一种优秀的文化遗产。请你以对联的形式结合《七律·长征》写出如下对联的下联。

上联：腾越五岭跨乌蒙，千山踏破

下联：______________________;三、《狼牙山五壮士》课内阅读

为了（拖托）住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着（zháozhuó）地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒???。战士宋学义扔（lēngrēng）手榴弹总要把胳膊（抢抡）一个圈，好使出浑（húnhūn）身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷（bēngběng）得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七（竖坚）八地躺着许多敌人的尸体。;1.用“√”选择字正确的读音。

2.用“\”画去括号里不正确的字。

3.解释下列词语。

满腔怒火：___________________________________

全神贯注：___________________________________

4.这段文字从（）方面来反映五壮士鲜明的个性。A.神态B.动作C.语言D.心理

5.在文中找出下列词语的反义词。

慌张——（）平坦——（）;（一）桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”

（二）渔夫皱（zòuzhòu）起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得（déděi）把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”;但桑娜坐着一动不动。

“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”

“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。

1.给字选择正确的读音，并打上“√”。

“熬”是生字，用音序查字法先查音序（），再查音节（）；用部首查字法查（）部，再查（）画。“熬”是____的意思，说明了__________________

_____________________________________。;2.写出下列词语的近义词。

严肃——（