《小升初现代文阅读（第四课时）》课件.pptxVIP

现代文阅读（四）;阅读文章，完成问题;小“犄角”——触角！我们知道，昆虫头上都长着触角，只是不同种类的昆虫有着不同形态的触角而已。就拿我们常见的昆虫触角的形态来说吧：蟋蟀的触角像一簇（）；蝴蝶的触角像两个（）；白蚁的触角像一串（）;苍蝇的触角像多芒的（）；而蛾子的触角则像一片小（）

形形色色的昆虫触角虽然很不起眼，却在昆虫的生活中起着相当重要的作用。例如蝴蝶的聚会、蜜蜂的采蜜等现象，无一不是依靠触角的作用。触角就是昆虫灵敏的“鼻子”。

触角为什么能闻到气味呢？原来触角上分布着许许多多能辨别气味的嗅觉器。据动物学家研究，蜂王的每个触角上有2000多;个嗅觉器，工蜂有6000多个，雄峰有3000多个；雄金龟子的每个触角上有40000多个嗅觉器...昆虫的嗅觉器如此之多，难怪昆虫的触角要比人的鼻子灵敏亿万倍啊！

触角除了有嗅觉功能外，有的还具有触觉、听觉等功能。像蟑螂，如果你在它探头探脑觅食时，轻轻地碰它那细长的触角，它便会立即逃掉；水中生活的仰泳青蛙用触角来平衡身体......

仿生学家们也因此受到启迪。他们模拟触角的特点，制造出现代化的精密仪器。如装置在宇宙飞船座舱里的一种仪器，能及时发出警报，以避免事故的发生。看来，昆虫小小的触角里大有学问啊！;1、本文说明的对象是什么？题目中“鼻子”加上引号表示什么？

2、开头为什要讲述“霸王自刎乌江”的故事？

3、在第三段的括号里依次填入恰当的词语

A小麦穗、B小鼓槌、C小胡子、D小小的羽毛、E念珠

4、第五段运用了什么样的说明方法，说明了什么？

5、第六段划线词“有的”不能去掉的理由是什么？

6、第六段的省略号省略的内容是什么？

7、第七段“因此受到启迪”中的“此”指代什么？;阅读文章，完成问题;说明文是说明事件的文体，作者往往运用因果、连锁、比较等手段揭示事物之间的联系，说明事物的特征、功能等，结构严密，逻辑性强。;说明文的方法及作用;说明文的方法及作用;说明文的方法及作用;说明文的说明顺序;说明文考察类型;说明文考察类型;说明文考察类型;学以致用;学以致用;一、阅读下面的文字,完成练习。

老船夫

沈从文

在一座小山城边,有一条清澈的大河,河宽四五十米,深不见底。河上没有桥,只有一只方头渡船。这船一次连人带马,可以载二十位客人过河。船是大家出钱买的,交给一个五十多岁的老人管理,每月由大家凑三斗米、七百钱给他。

这一天黄昏,夕阳在西边的山头上摇摇摆摆,总不愿躲进山里去。这时候,渡船又从河对岸摆渡过来。

船快靠岸了,老船夫却在渡船上同一个卖皮纸的过渡人争持着。老人不接受过渡人所给的钱,过渡人却非要把钱送给老人不可。似乎正因为那个过渡人送钱气派,使老船夫受了点压迫,这渡船人就俨然生气似的,抓住那人的右手往外推,一定要那人把钱收回,那人见老人这样固执,微微地笑了笑,把钱捏在手里,走到船的最前头。;但船刚一靠岸,那人趁着老船夫没注意,背上皮纸纵身一跳,跳上了码头,脚刚一落地,他回转身,将手里那满把的铜钱向船舱一撒,笑眯眯地匆匆忙忙走了。老船夫一手拉着船,好让其他的人上岸;一手扶着一个拄着拐杖的人,无法去追赶那个人,就喊小孙女:“翠翠!为我拉着那个卖皮纸的人,不许他走!”

翠翠正搀着一个老奶奶下船,听到爷爷的喊声,不知道是怎么回事,便对身旁的黄狗道:“大黄,去!去!拦住他!拦住他!不许走!不许走!”

那条黄狗为了表示同主人的意见一致,跑到那人前头汪汪地叫着。

(选自《边城》,有改动);1.“俨然”一词有三种解释,你认为文中“俨然”的意思是()

A.形容庄严的样子B.形容齐整的样子C.形容很像,非常像

2.“气派”在文中的意思是这个人的动作所表现出来的气势,

“争持”在文中的意思是争执而相持不下。

3.老船夫让孙女拉住那人的真正用意是()

A.过渡人将铜钱撒向船舱,很不礼貌,老船夫生气了

B.过渡人给的钱太多了,老船夫要将钱退还一些

C.过渡人在船上做了坏事

D.老船夫要将钱全部退还给卖皮纸的人

4.故事接下来会发生什么?用简短的几句话写下你的推测。

示例:翠翠和黄狗拦住了卖皮纸的人,老人下船后把钱全部还给了他,还和他说自己不要过渡人的钱,卖皮纸的人收起钱,向他道谢后,走了。;二、阅读下面的文字,完成练习。

①明代学者陈献章说:“学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。疑者,觉悟之机也。一番觉悟,一番长进。”

②诚哉,斯言!

③“环滁皆山也”,这是欧阳修名篇《醉翁亭记》之首句。历代多少文人墨客皆以为这是“神来之笔”。然而,有人认为这一句是名篇《醉翁亭记》中的“玉中之瑕”。因为滁州除了城西、西北方向有山外,其他方向都不见山