高中生物 第1章 第3节影响种群数量变化的因素 教案2.docxVIP

优秀教案系列

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第3节影响种群数量变化的因素

教学分析

教学分析

教学目标

1.通过分析和讨论种群数量变化的相关资料,归纳影响种群数量变化的非生物因素和生物因素。

2.通过分析和讨论非生物因素影响种群数量变化的资料,说明阳光、温度、水等非生物因素对种群数量变化的影响。

3.通过分析和讨论影响种群数量变化的生物因素,说明种内竞争以及不同物种之间的相互作用对种群数量变化的影响。

4.阐明种群研究在实践中的应用,培养保护野生动物、合理利用生物资源等社会责任感。

评价目标

通过分析和讨论非生物因素影响种群数量变化的资料,说明阳光、温度、水等非生物因素对种群数量变化的影响。

教学重难点

重点:非生物因素和生物因素对种群数量变化的影响。

难点:非生物因素和生物因素对种群数量变化的影响的综合性。

教学方法

本课的教学应以丰富的实例为载体,在情境教学中渗透生命观念教育,首先通过“问题探讨”创设情境,导入新课,通过分析资料讨论非生物因素和生物因素的影响,最后通过应用知识解决问题,利用思维导图,进行课堂小结。

课时安排

1课时。

教学准备

多媒体,白板,学案,PPT等。

教学

教学设计

情景导入

复习提问:“J”形增长的数学公式、曲线图、模型的假设?“S”形增长的曲线图、原因?

(设计意图:通过提问教师可以了解学生对知识的掌握情况,督促学生及时回顾旧知识,这也有利于学习新知识。)

讲授新课

学生自主阅读教材,完成学案上的自主学习。

教师检查学生的完成情况,了解学生在预习过程中出现的问题,为后续的针对性学习做好铺垫。

探究一:非生物因素对种群数量变化的影响

阅读教材P13的“思考·讨论”——非生物因素对种群数量变化的影响,分组讨论,完成相关问题。

(1)影响该地草本植物种群密度的非生物因素是什么?

答案:阳光。

(2)在同样的非生物因素的影响下,刺儿菜的种群密度变化与一年蓬、加拿大一枝黄花的有较大差异,这是为什么?

答案:不同植物对光照条件的适应是有差异的。

(3)除了上述因素外,种群数量的变化还受哪些非生物因素的影响?

答案:除了光照条件外,还受温度、风、水、火等的影响。

在此基础上学生继续阅读P14,在学生阅读的过程中教师提出以下问题,引导学生带着问题针对性阅读,培养学生获取信息的能力。

(1)影响种群数量变化的非生物因素有哪些?

答案:阳光、水、温度、湿度等。

(2)列举实例来说明非生物因素通过影响种群的哪些数量特征来影响种群数量变化?

答案:阳光影响植物的光合作用从而影响种群的密度;水影响动物的出生率、死亡率等。

(3)结合具体实例说明非生物因素对种群数量变化的影响往往是综合性的。

答案:植被的分布受阳光、水、温度等多因素影响,动物受食物、栖息地等的影响。

合作探究:下图是某种昆虫受双因子影响下的种群数量变化曲线图。据图思考讨论:

1.据图可知,该昆虫生活所需要的温度和湿度有怎样的相关性?

答案:均有最适温度和最适湿度,高于或低于最适温度和最适湿度种群数量均会下降,直至为零。

2.由图可知影响该昆虫种群数量变化的最适温度可能是多少?判断的依据是什么?

答案:温度32.5℃,湿度88%,种群数量最大。

(设计意图:通过资料分析,加强学生概括能力和情境分析能力。)

探究二:生物因素对种群数量变化的影响

学生阅读教材P14“思考·讨论”——影响种群数量的其他生物因素,分组讨论,完成以下问题。

(1)怎样解释资料1的实验结果?

答案:双小核草履虫和大草履虫之间是竞争关系,竞争力弱的数量会下降。

(2)怎样解释猞猁和雪兔种群数量变化的同步周期性?

答案:二者为捕食关系,当雪兔数量上升,猞猁因食物充足,其种群的出生率上升,死亡率下降,数量随之上升;当雪兔的数量下降,猞猁因食物不足,其种群的出生率下降,死亡率升高,数量下降。

(3)猞猁和雪兔种群的数量变动哪个是因、哪个是果?

答案:猞猁种群数量上升会加大对雪兔的捕食压力,导致雪兔死亡率上升而数量下降;雪兔数量下降会导致猞猁食物匮乏,猞猁种群的出生率下降,死亡率升高,种群数量也随之下降;猞猁种群数量下降会减轻对雪兔的捕食压力,使雪兔的种群数量得以恢复;雪兔种群数量上升,猞猁的食物充足,出生率上升,死亡率下降,种群数量上升。二者的种群数量是相互影响的,是循环因果的关系。

(4)除了猞猁外,影响雪兔种群数量变动的还有其他因素吗?

答案:其他的捕食者、其他植食性动物的竞争、作为食物的植物以及非生物因素。

【归纳提升】影响种群数量变化的因素

1.影响种群数量变化的内