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新教师专业发展中的角色冲突与和解路径研究

目录

新教师专业发展中的角色冲突与和解路径研究（1）．．．．．．．．．．．．．．4

一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1背景介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.1国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.2相关理论及研究概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

二、新教师角色定位与冲突分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

新教师的角色定位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.1教育中的角色定位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

1.2社会期望与自我定位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

角色冲突的表现及影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

2.1角色冲突的类型与表现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

2.2冲突对教师专业发展的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

三、角色冲突的成因探究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

外部环境因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

1.1教育政策与制度的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

1.2社会文化背景的冲击．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

1.3学校组织环境与人际关系的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

内部因素剖析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

2.1新教师的职业适应过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

2.2个人价值观与职业认同的困惑．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

四、角色冲突的解决路径探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

提升新教师的职业素养与技能水平．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

1.1加强教育教学知识与技能培训．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

1.2培养良好的沟通与人际交往能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

构建和谐的教育生态环境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

2.1优化教育政策与制度环境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

2.2加强学校组织文化建设与团队协作氛围的培养．．．．．．．．．．．．．．43

促进个人成长与职业认同的建立．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

3.1树立正确的教育价值观与职业态度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

3.2加强自我反思与职业规划，实现个人成长目标．．．．．．．．．．．．．．46

新教师专业发展中的角色冲突与和解路径研究（2）．．．．．．．．．．．．．48

一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

（二）国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

（三）研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

二、新教师专业发展的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

（一）教师专业发展的定义与内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

（二）新教师专业发