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初中七年级地理教案模板

初中七班级地理教案模板篇1

一、教学内容分析：

世界的语言和宗教是初中地理七班级上册第四居民与聚落的

第二节。通过前三的学习，学生已经从宏观的角度，对世界有所了

解。第四就是在此基础上，认识有关世界“人”的特点，为下学期

学习世界分区地理奠定基础。

课标的要求是：1、运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西

班牙语、阿拉伯语的主要分布地区。2、说出世界三大宗教及其主要

分布地区，举例说出不同国家和地区存在着不同的宗教信仰及（文化）

传统。

由此可以看出，本课的学习内容比较简单，主要任务是培育学生

的读图能力。

二、学情分析：

初一学生的空间思维感还不是很强，通过第一的学习，只是初

步学会了看图的基本方法，还不太熟练，甚至还有一部分学生没学会;

二、三的学习是对学生读图能力的进一步培育;学习第四时，本

学期已接近尾声，学生应比较熟练的掌握读图的能力，为以后的学习

打下一个良好的基础。所以，本节课的任务重点是培育学生的读图能

力，对于这一任务学生是可以比较轻松完成的。

三、教学目标分析：

知识与能力：①运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙

语、阿拉伯语的主要分布区；

②说出世界三大宗教极其分布地区。

③举例说出不同的国家和地区存在着不同的宗教信仰和文化传

统。

④通过读图分析，培育学生的识图、析图能力、分析推理能力和

解决问题的能力。

过程与方法：通过引导学生收集资料、运用图表、分析解决问题

得出结论，注重培育学生的合作学习、自主探究的能力。

情感、态度、价值观：1、通过学习，培育学生热爱祖国语言，

尊重其他语言。2、使学生正确对待宗教信仰的差别，树立无神论的

观念。

教学重点：①世界上使用汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、

阿拉伯语的国家和地区；

②世界三大宗教及其分布地区。

教学难点：形成世界主要语言和宗教分布的空间观念。

四、教学总体设计思路：

以学生活动为主，培育学生读图、析图以及合作探究能力。

五、教学过程：

导入新课:

①世界大约有多少种语言?

②哪6种语言是世界上最主要的语言，也是联合国的工作语言？

③哪种语言是世界上使用人数最多的语言？

④哪种语言是世界上使用较广的语言，也是国际上通用的语言？

设计意图：在学生自学的基础上，老师组织学生就上述问题以及

他们所知道的其他语言，自由发言，相互沟通。使学生拓宽和加对

这些问题的认识和了解。

过渡：这些语言都分布在世界哪些地方?请在图上找到。

活动二：

学生分组读“世界主要语言的分布”S,完成课后活动题表格。

设计意图：培育学生读图能力和小组合作能力。

二、世界三大宗教

老师：前面我们了解了世界六种主要语言，那么世界上不同语言

的人们的宗教信仰有何差异呢?下面我们学习世界三大宗教。

活动一：沟通自己搜集的关于宗教的各种资料，初步了解宗教的

有关