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高中数学几何证明教学中的启发式教学策略研究论文

摘要：本文以高中数学几何证明教学为研究对象，探讨了启发式教学策略的概念及其在几何证明教学中的应用。通过对启发式教学策略的深入剖析，提出了具体的教学实施方法，旨在提高学生几何证明能力，培养学生的逻辑思维和创新意识。

关键词：高中数学；几何证明；启发式教学；教学策略

一、概念阐述

（一）启发式教学策略的概念

1.启发式教学策略的定义

启发式教学策略是指在教学中，教师通过激发学生的思维潜能，引导学生主动探索、发现和解决问题的一种教学方法。它强调学生的主体地位，注重培养学生的自主学习能力和创新精神。

2.启发式教学策略的特点

启发式教学策略具有以下特