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初中优秀化学公开课获奖教案设计【优秀9篇】

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，可需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的

组织纲领和行动方案。快来参考教案是怎么写的吧！这次帅气的小编为您整理了初中优秀化

学教案【优秀9篇】，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。

初中化学教案篇一

1、1.知识目标：a常识性介绍化学研究的对象，化学教案-绪言。

b初步理解物理变化、化学变化的概念及本质区别；并运用概念会判断一些易分辨的

典型的物理变化与化学变化。

c初步了解物理性质和化学性质。

2、力目标：培养学生观察、描述实验的力，启发学生学习化学的兴趣，激发学生

学习化学的知觉性和枳极性。

3、3.德育目标：通过学习世界是物质的，物质是客观存在的，永恒运动的，是不可消

灭的，

只在一定条件下相互转化，对学生进行辩证唯物主义教育，应用科学改造自然，造福

人类的教育。

4、美育渗透点：以化学实验为载体，向学生展示化学实验中的仪器美，化学实验现象

美，从而激发学生对化学科学的喜爱之情。

二、教学重点、难点、疑点

重点：物理变化、化学变化的概念（区别）及其应用。

难点：如何判断一个变化是物理变化还是化学变化。

疑点：物质变化与物质性质的区别。

解决办法：1（）通过观察演示实验，列表记录实验现象，由学生讨论而得出物理变化和

化学变化的概念及本质区别。

2（）通过学生讨论而归纳出物质的性质与物质的变化的区别。

三、实验及教具准备：

试管，带弯管的单空橡皮塞，酒精灯，玻璃片，烧杯，叫烟钊，石棉网，铁架台带（铁

夹），研钵，火柴，药匙，胆矶，碱式碳酸铜，镁带，澄清石灰水，水。

四、学法引导

1、学会概念辨别，注意概念间的区别联系。

如，化学变化和物理变化就可以从概念、特征、伴随的现象等方面加以区别；从变化发

生过程中两者的相互关系寻找它们的联系。

2、学会观察化学实验。

首先要观察变化前物质的颜色、状态；再注意观察变化中的现象，如变色、发光、放热、

放出气体、发出声音等；反应停止后，生成物的颜色、状态、气味等。学会观察实验，

将有助于我们思考变化的原因，推测变化的原理，总结变化的规律。

五、课时安排

2课时

六、教学过程：

导入新课：利用现代化的教学手段，可看录像走向化学世界、漫游化学世界〃；表演

小魔术：会变色的水”（稀氢氧化钠溶液、酚儆试液、稀盐酸）；看课本中的彩图：小猫烤

火、水中的鸟笼，引入新课。

新课讲授：

一、化学是研究什么的？

学［生讨论］化学是研究什么的？

世界是由物质组成的，

构成物体的材料叫做物质。区别两个概念：物质物体。如铁这种物质能制成铁钉、铁

锤等物体。

化学研究物质，如水是由什么元素（第二章学）组成？水由什么构成？（第三章学）构

成水的粒子结构怎样？（第三章学）水除了具有溶解其他物质的性质外还有哪些性质？这都

是化学要研究的内容。化学还是一门研究物质变化规律的一门基础自然科学。

板书：化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学。

化学是一门以实验为基础的科学，许多化学概念、化学基础知识都是通过实验形成的，

因此必须学会观察实验的方法。

教师讲解观察实验的#39;方法。

学习化学必须重视实验，注意培养观察能力、动手能力、分析能力、思维能力、表达能

力、积极培养学习化学的兴趣。观察实验现象的程序：