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初中英语课堂思辨能力培养的跨文化教学策略与实践论文

**摘要**：本文旨在探讨初中英语课堂中思辨能力培养的跨文化教学策略与实践。通过分析当前初中英语教学中存在的思辨能力不足和跨文化意识薄弱的问题，提出具体的教学策略，并结合实际案例进行实践验证。研究表明，跨文化教学策略能有效提升学生的思辨能力和跨文化交际能力，对优化初中英语教学模式具有重要意义。

**关键词**：初中英语；思辨能力；跨文化教学；教学策略；实践

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一、问题的提出

（一）1.思辨能力培养的不足

当前初中英语教学中，普遍存在对学生思辨能力培养的不足。许多教师在教学过程中过于注重语言知识的传授，忽视了学生思维能力的培养。具体表现