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《走进创新》
五年级
第一单元舒展思维的彩翼
活动2有趣的数字思维
教学目标
了解数字思维，感受数字思维的有趣性及灵活性，激
创新意识
发学生的学习探究兴趣，培养学生的创新意识
通过数字思维训练，激发自身数字思维能力，提高思
创新能力维的变通性和灵活性，从而学会利用数字思维解决生
活中的问题
通过对数字问题的探究，打破原有思维的禁锢，启发
创新思维
学生灵活多样的创新思维
认识数字思维方式，初步养成独立思考，刻苦钻研、
创新人格开拓进取的创新人格
活动导入
1.比一比谁在5秒的时间内记住的号码最多。
15910244021
2.感觉哪个号码最好记，为什么？
第三个最好记，只要记住前面三个数和中间四个数，
就可以记住号码了（学生的回答只要能说出道理即可）
活动导入
数字思维，是指人们在思考和处理问题时，将具体
问题抽象化、数字化的思维模式。随着大数据时代的来
临，我们更需要应用数字思维。大数据技术的战略意义
不在于掌握庞大的数据信息，而在于筛选出有意义的数
据并进行专业化处理。
思维热身操
1.一只青蛙掉进了一口18米深的井里。每天白天它向上
爬6米，晚上向下滑3米。按照这样的速度，多少天它才
能爬出井口呢？
参考答案：青蛙爬了5天。前
四天共向上爬了12米，第五
天白天正好爬完剩下的6米。
思维热身操
2.某人用8升的酒瓶装满了酒，他想把一半酒赠给别人，
但是没有4升的容器，只有一个3升和一个5升的容器。利
用这两个容器，怎样才能用最少的次数把8升酒分成相等
的两份呢？
思维热身操
参考答案：
①将8升酒倒入小容器，倒满后，把小容器的酒全部倒入5升的容器中。
此时，酒瓶还剩5升，5升容器里的酒为3升。
②再倒满小容器，将小容器的酒再向5升容器里倒，使它装满酒，此时酒
还有2升，小容器内只剩1升酒，大容器为5升。
③将5升容器中的酒全部倒回盛8升的酒瓶中，接着把小容器中的1升酒倒
入5升的空容器内。此时，8升的酒瓶中的酒为7升，5升容器中的酒为1升，3
升容器中的酒为0升。
④再把小容器倒满，酒瓶中剩下的酒刚好是8升酒的一半。
小结
数字化思维可以帮我们从模糊中提取本质，从无序中
理出头绪。
真正有趣、有魅力的东西不是轻易就显露于外的。你
只有投入到数字游戏中，才能揭开数字这层神秘的面纱，
激发自己的数字思维能力，提高思维的变通性和灵活性。
思维训练营
个体训练
一、创意算式
请在下列算式中，填入加号、减号、乘号、除号或括号，使
等式成立。5555=1
5555=2
5555=3
5555=4
5555=5
5555=6
思维训练营
个体训练
参考答案：
5×5÷5÷5=1
5÷5＋5÷5=2
（5＋5＋5）÷5=3
（5×5－5）÷5=4
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