高中语文课件：辨析和修改病句.pptxVIP

辨析和修改病句

语序不当

搭配不当

成分赘余或残缺

结构混乱表意不明不合逻辑

提取主干

看标志词

分析逻辑

保持原意不变

能少改则少改增补

删除

调换

精简

弄清原句本意

确定句子病症对症巧妙修改检查修正答案

常见语病

类型

辨识语病

方法

修改原则

修改方法

辨析和修改病句

修改步骤

语病修改

全国卷近几年对病句的考查，既有选择修改最恰当的选项的

题目，也有找出并修改句子的题目，注重在语境中考查考生对病句进行辨析修改的能力。

纵观题型变化可以看出，命题人不再局限于对常见病句考点的考查，而开始趋向于考查考生在具体语境中规范表达的能力，因此一定要更注重语感的培养，在辨析病句的基础上修改病句。

语病六大类型之语序不当

1.多项定语语序不当

多项定语一般可按以下次序排列：

①表领属性的或表时间、处所的短语；

②指称或数量短语；

③动词或动词短语；

④形容词或形容词短语；

⑤名词或名词短语。

可简记为：“属指(数)动形名”。另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。

示例：花园里(领属性的)那(指示代词)几朵(数量词)盛开的(动词)美丽的(形容词)

红色(形容词)玫瑰(名词)花被人摘走了。

2.多项状语语序不当

多项状语排列顺序一般是：

①表目的或原因的介宾短语；

②表时间的名词或介宾短语；

③表处所的名词或介宾短语；

④表范围或频率的副词；