Unit 1 Animal friends.Start up 教学设计 docx(1)(1)(1)教学设计教学设计教学设计.docxVIP

单元整体教学设计

单元名称

外研版小学三年级下册Unit1

主题

单元主题：Animalfriends.

该主题属于“人与自然”的主题范畴，涉及“常见的动物，动物的特征与生活环境”，明白动物是人类的朋友，学会关爱动物、与动物和谐相处。

单元内容分析

整体文本分析

根据新课标，要求学生能在教师的引导和启发下，理解简答的语言材料，领悟其基本意义，运用所学语言与他人交流，传递信息，叙述事件，实现基本的沟通与交流。能根据获取的信息，提出自己的想法，有条理地表达自己的观点，学会换位思考，尝试多角度认识世界。能在教师的引导和启发下，基本认识到英语学习的重要性，兴趣逐渐增强。本单元学习的主题是动物朋友，围绕单元任务“Howdoweintroduceanimalfriends?”展开，涉及六个语篇，包括一节词汇对话融合课，一节练习巩固课，一节图文阅读课、一节语音练习课和一节活动拓展课。这些内容新鲜有趣，容易引起学生的学习兴趣，学生乐于学习，便于掌握。

语篇一、二是一节词汇对话融合课。Getready通过一首有关“寻找动物园里的动物”的英文歌曲引入相关动物名词的学习，Startup围绕话题“Tom’spicture”而展开，通过Amy和Tom有关Tom的动物画作所进行的情景对话，学习介绍动物的句型及相关的交际用语。

语篇二Infocus部分是一节巩固强化课。通过Amy和Tom的一组对话引入对本课动物名词和介绍动物句型的强化训练和巩固提高。

语篇三是一节图文阅读课，Speedup围绕小女孩Tippi和她的动物朋友的故事，通过理解图文内容，复习巩固学过动物名词，并继续学习新的动物名词和介绍动物，扩大学生的语言的输入，教育学生要爱护野生动物，和它们和谐相处。

语篇四是一节语音练习课，Fuelup通过学习英文歌曲“动物园内外”学习字母Zz和Ll的发音及发音单词，通过听、说两种方式练习介绍身边的动物，培养学生的观察能力和口语表达能力。

语篇五、六是一节活动拓展课，Hititbig通过制作“动物海报”的活动，练习如何介绍动物，培养学生的创作能力和口语表达能力；Wrapup通过问答竞赛复习本单元的词汇和句型知识，Let’sexplore通过图文练习了解一些夜间动物，培养学生认真观察的能力和信息收集的能力。

本单元六个语篇采用不同的方式谈论了如何介绍野生动物，诠释单元主题：爱护动物，尊重自然的话题。单元内各语篇与单元主题之间、各语篇之间相互关联，构成了单元话题：Animalfriends。各课时围绕单元主题展开，课时之间既相互独立，又紧密关联。语言学习渗透在对主题意义的探究中，学习活动由浅入深，理解性技能与表达性技能协同发展，有效帮助学生形成基于主题的结构化知识。

核心语言知识技能与策略

单元主题：Animalfriends.

课时

核心词汇/短语

核心句式

技能与策略

学习要点

1.GetreadyStartup

认识单词：animal,

elephant,bear，giraffe,tiger，monkey,them，draw,strong,

short,white,

brown,tall

Wherearethey?

Ican’tseehim.

Lookat…

Arethey…?

Yes./No.

Whatarethey?

Theyare/They’re…

Letmehelpyou.

根据图片，推测歌曲和故事的主题、语境及主要信息；在语境中，根据动物卡片组织教学活动，引导学生学习词汇；询问和介绍动物，简单描述其特征。

2.Speedup

认识单词：

him,ostrich,

fast,

chameleon,

small,lion,

Thisis…

He/Sheis…

Theyaremyanimalfriends.

Ilovethem.

根据图片和语段理解故事内容，学习动物名词和介绍动物，能朗读语段和复述故事。

3.Fuelup

认识单词：

out,zoo,go,zebra,move,road,dance,along,which,word,stone,

hat,shoe

Let’sgotothezoo.

Let’smoveon.

Let’sdancealong.

学唱英文歌曲，掌握字母Zz和Ll的发音及发音单词。通过听、说练习介绍身边的动物。

4.Hititbig

理解短语：

cutout

理解句子：

Theysleepduringtheday.

Theysleepatnight.

Theyareactiveduringthedayandnigh