一年级上册语文教案用多大声音∣人教（部编版）.docxVIP

廉江市试验学校小学部一年级语文科集体备课教案（2019年）

主备人

李华丽

成员

一年级语文组全体老师

审核人

课题

语文园地六

教学目标

本次口语交际是让同学们探讨并表演：什么时候要大声说话？什么时候要小声说话？让学生培育良好的说话习惯。

教学重点

让学生培育良好的说话习惯。

教学难点

让学生培育良好的说话习惯。

教学过程

个性备课

一、导入。

同学们，今日我们来探讨下什么时候要大声说话，什么时候要小声说话。大家觉得呢？

二、看一看。

1.让学生自己视察图画，分别说说他们分别是在什么场合，在干什么？

2.指名学生回答。

（图一是在图书馆询问座位。图二是在办公室向老师说明问题。图三是上课举手发言。）

三、议一议。

1.让学生分组探讨，图上的哪种情景要大声说话，哪种情景要小声说话。

2.小组举荐代表起来回答。

3.老师点评。

图一在图书馆，大家都在仔细读书，应当小声讲话，不能打搅大家。

图二在跟老师沟通时，应大胆地向老师说明问题，表达自己的想法。

图三上课举手发言时，声音要大，要照看坐在后排的同学，让大家都听清晰。

老师再举出其他的例子让学生探讨应当大声说话还是小声说话。

四、演一演。

1.小组派同学上台表演几种说话的情景，留意吐词清晰，表演生动形象。

2.师生共同评价大家的表演，选出最