14.2物质的比热容（课件）2025-2026学年度沪科版物理九年级全一册.pptxVIP

1.能通过实验了解比热容的概念和定义式.2.会进行简单的吸、放热计算.3.能运用比热容解释相关的自然现象、解决简单的实际问题.

1.情境探究：物体吸收的热量与哪些因素有关______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

烧开一壶水比烧开半壶水用时长，说明升高相同的温度,水的质量越大,吸收的热量越多将一壶水烧开比烧成温水用时长，说明相同质量的水升高的温度越多,吸收的热量越多水吸收热量的多少与水的质量、升高的温度有关除此之外，物体吸收热量的多少还与物质的种类有关.

2.实验探究：不同物质的吸热能力实验设计取质量相同的不同物质（如水和食用油）放入两个相同的容器中，用同样的热源分别对它们加热，比较它们升高相同温度时吸收热量的多少

探究方法（1）转换法：实验中物质吸热的多少通过加热时间的长短衡量.（2）控制变量法：探究不同物质的吸热能力，需控制不同物质的质量、升高的温度相同，比较加热时间的长短实验器材两个相同的烧杯、两个同样的电加热器、两支温度计、两只搅拌器、天平和砝码、水、食用油、秒表等

实验过程（1）如图所示，在两个相同的烧杯中分别装入质量相同的水和食用油，用同样的电加热器（保证相同加热时间内液体吸热相同）分别浸入两液体中对其加热.电加热器浸入液体，可认为电加热器放出的热量被液体完全吸收._____________________________________________________________

实验过程

实验过程

实验结论相同质量的水和食用油，升高相同的温度时，水需要的加热时间比食用油长，即水吸收的热量比食用油多，说明水的吸热能力比食用油强反思交流探究不同物质的吸热能力时，除了让等质量物质升高相同的温度比较加热时间，还可以加热相同的时间比较等质量物质升高的温度（温度变化小的物质吸热能力强）

大量实验表明：相同质量的同种物质,升高相同的温度,吸收的热量通常相同；相同质量的不同物质,升高相同的温度,吸收的热量通常不同.典例1（兰州中考）为了比较水和食用油吸热本领的大小，某同学做了如图所示的实验，

在两个相同的烧杯中，分别装有水和食用油，用相同的电热器分别对它们加热相同的时间.

物质水6020456食用油6020706（1）实验中应保证水和食用油的初温与______（选填“质量”或“体积”）都相同.质量

（2）实验中选用相同的电热器对水和食用油加热相同的时间，水吸收的热量______（选填“大于”“等于”或“小于”）食用油吸收的热量.等于（3）对水和食用油加热相同的时间后，可以观察到水升高的温度______（选填“高于”“等于”或“低于”）食用油升高的温度.低于

（4）实验表明，____（选填“水”或“食用油”）的吸热能力更强.水

1.认识比热容从上面的实验探究可以发现,不同物质的吸热能力不同.在物理学中,用比热容来表示物质的这种吸热能力.概念

计算公式单位

物理意义

强调说明比热容是物质的一种特性.它的大小与物质的种类、状态有关，与物体质量的大小、吸收（或放出）热量的多少及温度的变化等无关.也就是说,相同的物质在相同的状态下,无论其形状、质量、温度高低、吸（或放）热多少、放置地点如何,其比热容一定是不变的

2.常见物质的比热容物质物质水铝酒精干泥土..

冰铁、钢煤油铜....

蓖麻油汞砂石铅

3.水的比热容大的应用不要误认为所有跟水有关的应用都利用了水的比热容大这一特性，如往教室地面洒水感到凉快是利用水蒸发吸热的原理.

典例2湿地被称为“地球之肾”，能调节空气的湿度和温度，其中能调节气温主要是因为水的________较大.寒冷的冬季，湿地处的气温比周边____（选填“高”或“低”）一些.比热容高[解析]与其他物质相比，水的比热容较大，在质量和吸收（或放出）的热量相同时，水的温度升高（或降低）得少，使得周围的温度变化不明显，故湿地能调节气温.寒冷的冬季，湿地的温度降低得少，气温比周边高一些.

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