贫穷儿童的生活轮廓.pptx

贫穷儿童的生活轮廓

从数据中如何回应到贫穷儿童的生活状况??儿童教育资源的物质剥夺程度在x际中属偏高我省儿童物质剥夺的不平等程度偏高实际影响为何？？？

儿童生活状况调查问卷于2012年9月24日至10月12日期间施测。对象:以我省本岛四、五、六年级x小学童为母群体，采分层随机抽样法，就我省地区22个县市（不含澎湖、金门、连江等离岛县市）依母群体分布情形抽取受测小学，总计发放2,111份问卷，回收有效样本1,817份，问卷回收率为86.1%；在97%的信心水平下，抽样误差为3%。

参考联合x儿童基金会FAS(家庭财富量表)最低0分,最高9分以FAS2分以下(贫穷儿童)/3分以上(非贫穷儿童)进行分析分析三大面向：个人幸福感、家庭幸福感、基本学力与未来想象

贫穷变项对个人幸福感差异性分析贫穷变项NMeanStd.DeviationStd.ErrorMean个人幸福非贫穷儿童2,67430.46864.958030.09588贫穷儿童28730.14294.970240.29338未达显著

个人幸福感-依贫穷与一般儿童区分

个人幸福感-题项贫穷非贫穷我喜欢现在的生活(不喜欢+非常不喜欢)10.4%11.9%我觉得非常快乐(不同意+非常不同意)15.1%12.5%我觉得没有人跟我是同一x的(同意+非常同意)12.9%11.0%我觉得孤单(同意+非常同意)*12.7%12.1%我觉得这世界少了我也没有关系(同意+非常同意)15.0%13.4%我有多满意自己现在的生活(5分以下,不满意)*22.6%17.2%我觉得自己比不上别人(同意)**38.7%27.2%我觉得自己很渺小、很不重要(同意)*18.4%14.6%我觉得自己的未来没有希望(同意)*15.1%9.6%*达统计上显著,p.05**达统计上显著,p.001

贫穷变项NMeanStd.DeviationStd.ErrorMean家庭幸福非贫穷儿童3,21327.21073.624770.06395贫穷儿童33726.24634.018020.21888贫穷变项对家庭幸福感差异性分析P.001

家庭幸福感-依贫穷与一般儿童区分家庭幸福感-题项贫穷非贫穷家里大人会留我独自在家过夜(总是如此+经常如此)*6.5%4.4%我要准备自己的三餐(总是如此+经常如此)*5.4%5.5%家里的大人们会吵架(总是如此+经常如此)**14.4%6.9%家里没人陪伴我、照顾我(总是如此+经常如此)*5.5%2.9%家里大人会打我(总是如此+经常如此)**10.2%4.5%把我的烦恼告诉妈妈，容不容易呢(非常困难)*13.9%10.6%把我的烦恼告诉爸爸，容不容易呢(非常困难)**25.1%15.1%一星期当中，我会和爸妈一起同桌吃晚餐的天数(0-1天)*24.3%17.0%*达统计上显著,p.05**达统计上显著,p.001

贫穷变项NMeanStd.DeviationStd.ErrorMean基本学力非贫穷儿童2,7609.901.7570.033贫穷儿童2889.472.1230.125贫穷变项对基本学力差异性分析基本学力平均数：9.85P.05

未来想象-依贫穷与一般儿童区分题项贫穷非贫穷我觉得以后不用唸到高中或高职也没有关系(同意)**17.2%9.7%我觉得现在唸那么多书对将来没什么用处(同意)**18.7%8.7%我觉得自己上x中后，会增加家里的经济负担(同意)**51.5%36.4%*达统计上显著,p.05**达统计上显著,p.001

期望OECDx家在弥平儿童贫穷所造成不平等的政策建議