西师版小学六年级下册数学精品教学课件 第三单元 3.1.2 比例的基本性质.ppt

第三单元正比例和反比例1.比例第2课时比例的基本性质

温馨提示：点击进入讲评1234567

90知识点1：探究比例的基本性质 1.将下面比例中的两个外项和两个内项分别相乘，你发现了什么？ (1)6:10＝9:15 外项积：________内项积：___________ (2)外项积：________内项积：___________ 我发现：在一个比例中，两个外项的积()两个内项的积。 90??等于返回

2.填一填。 (1)把比例1.5:2.4＝5:8写成乘法算式是()×()＝()×()。 (2)如果3a＝4b(a，b均不为0)，那么a:b＝():()。 1.58知识点2：比例的基本性质的应用2.4543

??15返回

3.选一选。 (1)用比例的基本性质判断下列各组中的两个比，不能组成比例的是()。 【点拨】5×13＝65，7×8＝56，65和56不相等，所以不能组成比例，故选A。A

?B

返回?

4.填空。 (1)在3:5＝12:20中，第一个比的前项增加3，要使比例仍然成立，第二个比的后项应减少()。 【点拨】外项积为3×20＝60，第一个比的前项增加3，就变成了6，要使外项积不变，则第二个比的后项应变为60÷6＝10，也就是要减少20－10＝10。10提升点1：比例的基本性质的变式练习

(2)在比例5:4＝15:12中，如果内项4扩大到原来的4倍，内项15应该()，才能使比例仍然成立。?返回

5.(易错题)根据比例的基本性质，把下面的乘法算式改写成比例式。3×20＝5×123:5＝12:2012:20＝3:55:3＝20:1220:12＝5:33:12＝5:205:20＝3:1212:3＝20:520:5＝12:3提升点2：根据“等积式”写“比例式”

返回【点拨】逆用比例的基本性质，把乘法算式改写成比例，一个算式一般对应8个比例，用有序列举的方法一一写出来。

?3:2提升点3：运用比例知识解决问题

(2)参加活动的男、女生各有多少人？

返回?

???返回

课堂总结这节课你有哪些收获？

课后作业作业请完成教材相应练习

每天进步一点点！

Thankyou!