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小学数学器材管理制度

一、总则

1.目的

为了加强小学数学器材的管理，保障学校数学教学工作的顺利开展，提高器材的使用效率，特制定本管理制度。

2.适用范围

本制度适用于学校内所有用于小学数学教学的器材，包括但不限于教具、学具、实验仪器、多媒体设备等。

3.管理原则

遵循科学管理、合理使用、定期维护、安全第一的原则，确保器材完好率，满足教学需求。

二、器材采购

1.需求规划

每学期末，数学教师应根据下学期教学计划，结合学生人数、教学内容等，填写《小学数学器材需求申请表》，详细列出所需器材的名称、规格、数量等信息。

2.审批流程

申请表由数学教研组长审核，确保需求合理、准确。审核通过后，提交给学校教学管理部门审批。教学管理部门根据学校预算和实际情况进行审批，审批通过后交至采购部门。

3.采购实施

采购部门按照审批后的需求进行采购。优先选择质量可靠、价格合理、售后服务好的供应商。采购过程中要严格遵守学校采购相关规定，确保采购程序合法合规。

4.验收入库

器材到货后，由学校后勤部门、数学教师代表共同进行验收。对照采购合同和需求申请表，检查器材的规格、数量、质量等是否相符。验收合格后，填写《小学数学器材验收单》，办理入库手续。

三、器材存储

1.存储环境

设立专门的器材仓库，保持仓库干燥、通风、整洁，温度和湿度适宜，防止器材受潮、生锈、损坏。

2.分类存放

按照器材的类别、用途、规格等进行分类存放，设置明显的标识牌，便于查找和管理。例如，将教具分为图形教具、数字教具等类别；将学具按照年级和教学内容进行分类。

3.库存管理

建立详细的器材库存台账，记录器材的入库时间、规格、数量、领用情况等信息。定期对库存进行盘点，确保账物相符。如发现账物不符，及时查明原因并进行处理。

四、器材领用

1.领用流程

数学教师因教学需要领用器材时，需填写《小学数学器材领用申请表》，注明领用器材的名称、规格、数量、领用时间、预计归还时间等信息。申请表经数学教研组长签字批准后，到器材仓库办理领用手续。

2.领用期限

一般情况下，器材领用期限为一个学期。如有特殊情况需要延长领用时间，需提前向器材管理部门申请并说明原因，经批准后方可延长。

3.归还要求

教师应在规定的归还期限内将器材归还至仓库。归还时，器材管理部门要对器材进行检查，确保器材完好无损。如发现器材有损坏或丢失，教师应照价赔偿。

五、器材使用

1.使用规范

教师在使用器材前，应熟悉器材的使用方法和注意事项，严格按照操作规程进行操作。使用过程中要爱护器材，避免因不当使用造成器材损坏。

2.教学应用

鼓励教师将器材充分应用于数学教学中，通过直观演示、实验操作等方式，帮助学生更好地理解和掌握数学知识。同时，要注重培养学生正确使用器材的习惯和能力。

3.共享使用

对于一些通用性较强的器材，学校应鼓励教师之间相互借用，提高器材的使用效率。借用时，需办理借用手续，明确借用双方的责任。

六、器材维护

1.定期维护

制定器材定期维护计划，按照计划对器材进行维护保养。例如，定期对教具进行清洁、润滑，对实验仪器进行校准、调试等。

2.故障维修

当器材出现故障时，教师应及时报告给器材管理部门。器材管理部门安排专业人员进行维修，记录维修情况，包括故障原因、维修时间、维修人员等信息。对于维修难度较大或无法修复的器材，及时申请报废或更新。

3.维护记录

建立器材维护档案，记录每次维护和维修的情况。维护档案应包括器材名称、规格、维护时间、维护内容、维修记录等信息，以便查询和统计分析。

七、器材报废

1.报废条件

符合下列条件之一的器材，可申请报废：已超过使用年限且无法修复；损坏严重，无法正常使用且无维修价值；技术落后，已被新型器材替代且无使用价值。

2.报废申请

由数学教师填写《小学数学器材报废申请表》，详细说明器材报废原因、购置时间、使用情况等。申请表经数学教研组长审核、学校教学管理部门审批后，提交至学校资产管理部门。

3.报废处理

学校资产管理部门按照相关规定对报废器材进行处理。一般采用报废变卖的方式，变卖所得收入上缴学校财务部门。对于涉及环保要求的报废器材，要按照环保规定进行处理。

八、安全管理

1.安全意识教育

加强对数学教师和学生的器材安全使用教育，提高安全意识。通过培训、宣传等方式，让教师和学生了解器材的安全风险和防范措施。

2.安全检查

定期对器材进行安全检查，重点检查器材的性能、结构、电气安全等方面。对于存在安全隐患的器材，及时进行维修或更换，确保使用安全。

3.应急处理

制定器材安全应急预案