化学实验指导课件.ppt

化学实验指导实验复习专题化学实验指导20011量筒选择32化学现象描述A.硫燃烧B.浓盐酸挥发C.铁丝燃烧D.大理石与硫酸33CO（CO2)除杂防干扰及还原氧化铁（装置分析）520021A.SO42-鉴定B.燃烧不一定需要氧气C.碳酸盐鉴别D.离子化合物电解质32探究氧化铜的催化作用（氢气还原氧化铜装置连接）-控制变量设计对照组620031基本仪器选择完成某项实验（基本操作）A.制氧气B.粗盐提纯C.制取二氧化碳D.配制5%氯化钠溶液32钠与水反应的现象原因分析—酚酞变红、四处游动、融成小球、浮在水面33PH试纸测定PH值操作方法2碳酸钠溶液碱性强弱与温度、浓度关系的研究——控制变量对照实验设计34Fe2O3中混有Cu粉的分离操作（药品指定，有干扰药品）Fe2O3中混有Cu粉的定量测定含量（步骤指定，有干扰步骤，多种方案）1220041基本操作A.浓硫酸稀释-量筒用法B.过滤器制作C.氢气还原氧化铜步骤D.检查其密性和装药品42硫酸和碳酸钙制取二氧化碳的解决办法——实验条件分析33Cl-(混有SO42-)的检验24鸡蛋壳中碳酸钙的定量测定——根据实验步骤推测实验目的（猜测）25H2S的酸性检验、制取（药品选择）36KO2（包裹棉花）与水反应（发现问题、提出猜测）及实验验证82001-2004年化学实验分析???????????????化学实验指导??化学实验将继续是考试的重点，a基本仪器和操作、b气体制备及性质实验及拓展，c物质（气体、固体、溶液）检验、鉴别、除杂、分离、定量测定仍将是考查重点，重点考查学生的分析评价能力，同时按照目前的命题趋势，实验题将更加与生产、生活相联系，并进一步增加探究的比重，考查学生发现问题、提出猜测及设计（对比）实验的能力将成为新的热点。化学实验指导对实验能力的考查重点考查实验的基本操作和实验方案的创新设计，这类题可以把学生实验能力的强弱及平时对实验的重视程度暴露无遗，它是一种考查学生综合应用能力的好题目。例1.下图所示的实验操作与方法正确的是（1）扎实的基础（2）严谨的分析（3）开放的思维化学实验指导例2.某学生发现滴瓶中出现悬浮物，其可能的原因是。拟用右图所示操作进行过滤，在此次操作中错误的地方有处。例3.医院给病人输氧时用到类似右图所示的装置。关于该装置，下列说法不正确的是A.b导管连接供给氧气的钢瓶B.b导管连接病人吸氧气的塑料管C.使用该装里用来观测是否有氧气输出D.便用该装置用来观测氧气输出的速率化学实验指导例4、如图所示的置有多种用途，请回答下列问题：（1）检验：证明CO中含有CO2，装置内应盛放_______.（2）洗气：除去氧气中混有的较多量的CO2，装置内应盛放＿．（3）贮气：若用排空气法收集H2时，H2应从装置的_______端通入（填A或B，下同）．若用排水法收集O2时，瓶内应先装满水，O2从_______端通入（+量筒排水测量气体体积）．若要用水将装置的O2排出进行实验时，水应从＿端流入．2004年镇江中考有似题化学实验指导1.在化学实验操作中，有很多实验步骤是有顺序而不能颠倒的。如：氢气还原氧化铜时应通氢气再点燃酒精灯加热。颠倒会引起爆炸。你还能说出哪些实验有先后顺序的。其中哪些实验顺序颠倒会引起安全事故或危险的。2.在氢气还原氧化铜实验中，哪些情况会造成试管破裂？化学实验指导常见气体的检验具可燃性浓硫酸和氢氧化钠吸收增重分析O2N2CO2COH2H2O蒸气CH4HCl可燃性与助燃性具助燃性不具可燃性不具助燃性COH2CH4N2H2OCO2HClO2燃烧产物带火星的木条燃着的木条白色CuSO4澄清Ca(OH)2CO2H2OCO2H2O还原氧化铜AgNO3NH3——刺激性、碱性SO2化学实验指导例1．根据下列实验装置图，回答下列问题：（1）装置A中所发生反应的化学方程式为。（2）装置B的作用是吸收装置A中挥发出来的HCl；装置C中浓硫酸的作用是。（3）反应一段时间后，装置F的玻璃管中可观察到的现象是；装置G中澄清石灰水变浑浊，写出反应的化学方程式