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APictureDescriptionWritingWorkshopUnit5
01LearningObjectives
Toreadforwriting02Towriteanessayaboutapicture03Todevelopaproperattitudetolife
Plugone’searswhilestealingabell.(1)Whattimeisit?Atnight.(2)Whatisthemandoing?Heistryingtostealthebellwithhisearcovered.(3)Whatdoyouthinkaboutit?Ithinkit+adj.+todo…Ithinkitstupidtoplugone’searswhilestealingabell.Whatcanwesee?
ReadforWriting(1)What’stheweatherlike?Itisrainingheavily.(2)Whatisthemandoing?Heiswateringtheflowerswithawateringcan.(3)Whatdoyouthinkaboutit?(Ithinkit+adj.+todo…)Ithinkitoddtowatertheflowerswhilerainingheavily.Becausetheplantsdon’tneedtheextrawaterheisproviding.
LookatpictureBandreadtheessayandthenanswerthefollowingtwoquestions.Task11.Fromthewriter’spointofview,whatistheman’spersonality?2.Whatlessonisthepicturetryingtoteach?ReadforWriting
Task11.Fromthewriter’spointofview,whatistheman’spersonality?ReadforWritingFromthewriter’spointofview,themanobviouslylovesroutinesanddoingwithoutthinking.
ReadforWriting2.Whatlessonisthepicturetryingtoteach?.It’simportanttohaveroutinesandtimetable,butsometimesroutinescancontrolus.It’simportantnottobecometoopreoccupiedwithroutinesandschedules.Sometimesweneedtobeflexibleandadapttochangingcircumstances.
Analysisofthepicture/person(s)DescriptionofthepictureLessonsfromthepictureABCGeneralintroductionDFocusonStructureTask2.Completethestructureofthetextbyputtingthedifferentpartsinthecorrectorder
DBAC
Underlinethelinkingwordsandusefulsentencesinthetext.FocusonLanguageTask3
GeneralintroductionDescriptionofthepictureAnalysisofthepicture/personLessonsfromthepictureWhenIfirstlookatthepicture…,itseemstobejust…Inthepicture…/Thepi
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