第四单元 第3课时 进位加法（1）（教学课件）-一年级数学下册（沪教版）.ppt

小学数学·2024新一年级(下)·HJ4.2进位加法①1.理解两位加一位数进位加法的算理，掌握计算方法并能熟练口算。2.借助摆小棒活动理解“满10进1”的算理。3.在探索算法的过程中，养成仔细观察、独立思考的学习习惯;发展合作交的意识。。2.通过“玩一玩”的活动，建立课堂秩序与规则。1.在动手操作中，理解两位数加一位数进位加法的算理，掌握计算方法。2.理解“满十进一”的数学思想。完成口算，比一比谁算得又对又快。15-7=8+6=50+40=70-20=80-10=55-4=27+20=27+2=27+20是怎么算的?27+2是怎么算的?两位数加整十数，十位上的数相加，个位不变;两位数加一位数不进位时，将个位上的数相加，十位不变。这是我们前两节课学习的本领今天我们继续学习两位数加一位数。原来有27个鸡蛋，又拿来5个鸡蛋。问:现在一共有多少个鸡蛋?小组合作：1、为什么用加法计算？2、27+5=？3、和同桌交流自己的算法。27+5=（个）先把5分成3和2。27+5=再算30加2等于32。27+5=32323027+5=323230原来有27个鸡蛋，又拿来5个鸡蛋。问:现在一共有多少个鸡蛋?27+5=（个）我会算27+3=30先算27+3=30，再算30+2=32答：现在一共有32个鸡蛋32先算一算，再用计数器拨一拨21413841＋24040＋141个十百38+2=4040+1=4127+5还可以怎样算？3227+5=（个）□先算7+5=12；再算20+12=32。3227个十5+个位上8+7=15，向十位进1，在得数的个位上写5。用竖式计算，相同数位要对齐。个位上7+5=12，怎样在竖式中表示？7521十位上该怎样计算？十位上2加进位的1得3，在得数的十位上写3。327+5=（个）进位“1”可以写在第2个加数十位的右下角，比加数写得小一些。我用竖式计算27+5=32相同数位要对齐。从个位加起。个位相加满10，向十位进1。27个十575213今天学习的竖式，与之前学习的有什么不同？要注意什么？+两位数加一位数的进位加法59＋20＝936＋4＝059＋2＝125＋6＝11.填出里的数。14＋3＝72＋44＝61434672.先圈一圈，再计算。27＋4＝31先算＋＝7411再算＋＝2011313.计算。36＋825＋744＋69＋524142130151161.两位数加一位数的进位加法：应先从个位加起，个位满十，再向十位进一。2.两位数加一位数的进位加法，把相同数位上的数相加，即先把个位上的数一一相加，满十向十位进一。1.填一填。6333204332545308452.一本故事书有75页。第一天看了18页，第二天看了9页。两天一共看了多少页？=18+927（页）3.计算。53＋836＋787＋4116314119学习目标重点难点课前引入探究一探究二探究三练一练课堂小结练习一练习二练习三练习四练习五拓展练习一拓展练习二拓展练习三板书设计课后作业探究新知presentation达标练习practice探索新知小试牛刀复习导入变式训练思维训练随堂练习学习目标重点难点课前引入探究一探究二探究三练一练课堂小结练习一练习二练习三练习四练习五拓展练习一拓展练习二拓展练习三板书设计课后作业探究新知presentation达标练习practice探索新知小试牛刀复习导入变式训练思维训练随堂练习