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幼儿小班数学课教案

小班幼儿数学课教案幼儿小班科学小班公开课

上什么好小班科学教案

篇一：幼儿园小班数学教学设计

幼儿园小班数学教学设计：小手比一比

教学目标：

1、让幼儿感知并认识数字1、2、3。2、幼儿学会用手指表示数

字1、2、3。教学重难点：

感知并认识数字1、2、3。教学准备：

1、卡通数字1、2、3。

2、数字1、2、3的大卡片以及相应图片。

3、魔术口袋，各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。

4、各色数字1、2、3小卡片幼儿人手一套。5、数字儿歌磁带。6、

自制数字箱三个。教学方法

游戏法、情景法、练习法，赏识法。教学过程：

（一）导入主题，认识数字1、2、3

1、教师组织幼儿一起玩手指游戏：“长长短短，高高矮矮，大大

小小，宽宽窄窄，胖胖瘦瘦，咕噜咕噜1，咕噜咕噜2，咕噜咕噜3，

我们大家一起玩。”2、听数字儿歌，引出数字1、2、3儿歌：

1

1像铅笔细又长，2像小鸭浮水上，3像耳朵听声音，4像小旗迎

风扬，5像秤钩秤东西，6像口哨能吹响，7像镰刀割小麦，8像麻花

拧一遭，9像勺子能盛饭，10像筷子加鸡蛋。

今天我们请来了数字宝宝1、2、3，我们看看他们像歌曲里唱的

那样，像铅笔、小鸭和耳朵吗？（分别出示卡通数字1、2、3，让小

朋友观察数字形状）

3、让小朋友大胆想像数字1、2、3还像什么，感知字形。（对大

胆想象，积极回答的幼儿给予掌声鼓励）4、感知数字1、2、3

分别请出大数字宝宝1、2、3（出示数字大卡片），将数字和卡通

图片相对应，让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样，加深幼儿对数

字的理解和记忆。教师随意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的

数字。5、用手指表示数字

教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有那

些本领？（幼儿自由回答）那么你会用小手表示1、2、3吗？教师出

示不同个数的实物，让幼儿点数，并

用手指比划1、2、3来表示物体的个数，同时纠正幼儿的错误手

势。教师说出数字，幼儿用手指来表示。同时也可以选择幼儿担任小

老师。游戏：看实物出手指。

教师从魔术口袋中拿出相应数量的塑料小胶棒、三角形、正方形、

2

圆形，让幼儿点数，说出数量同时用手指头来表示其数量是几。活

动延伸：

1、游戏：数字宝宝回家（加强对字形的感知和认识）

（小朋友们真棒，现在数字宝宝请小朋友和他们一起做游戏。）

带领幼儿随音乐走出活动室，在草坪上撒上1、2、3的各色数字小卡

片，让幼儿将数字1、2、3捡起来分别送回他们的家里。2、数字找

朋友比赛：

（草坪上摆放有数量是3的：积木、小桶、盒子；数量是2的：

苹果、香蕉、梨子；数量是1的：帽子、鞋、衣服。）将小朋友分做

两组进行比赛，分别把自己的数字卡片放在摆的实物下，看哪一组摆

的快而正确。活动反思

把对1、2、3…数字的感知与游戏结合在一起，既培养了幼儿的

点数数的能力，又达到了幼儿游戏的目的，整个活动幼儿情绪高涨。

再通过发挥幼儿的想象力，对数字进行形象化的比喻，加深了对数字

的记忆。利用魔术口袋变换不同图形的卡片，练习让幼儿用手指表示

个数，慢慢让数所表示的意义深入幼儿的心里。最后利用“数字宝宝

回家”、“数字找朋友”的游戏进一步帮助幼儿理解一个数所表示的是

物体的个数。同时也锻炼了幼儿小手的灵活性，同伴之间的合作意识。

幼儿小班数学教案：有趣的图形娃娃

3

活动目标：

1、通过拼摆图形，巩固对圆形、三角形、正方形的基本特征的

掌握，能够区分三种几何图形。

2、发展幼儿的观察力、相互合作的意识。

3、通过创设愉悦的游戏情节，来发展幼儿的创造性思维的发展。

4、激发幼儿探索的欲望。活动准备：

场地准备：用塑料绳在地面上围一个大圆、一个大三角形、一个

大正方形。物质准备：

1、半圆的桌子、长方形的桌子、正方形的桌子。2、各种不同的

大型组合积木若干。3、几何图形拼组