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情境赋能：江苏省无锡交通高职校语文教学的创新与实践

一、引言

1.1研究背景与动因

在当今社会，职业教育的重要性日益凸显，它不仅是培养高素质技能型人才的关键途径，更是推动经济发展和社会进步的重要力量。高职教育作为职业教育的重要组成部分，肩负着为社会培养具有扎实专业技能和综合素养人才的重任。语文作为一门基础学科，在高职教育中占据着不可或缺的地位。它不仅是学生学习其他专业课程的基础，更是培养学生语言表达能力、逻辑思维能力、文化素养和职业素养的重要载体。

然而，传统的高职语文教学模式往往侧重于知识的传授，忽视了学生的主体地位和实际需求，导致教学效果不尽如人意。学生在学习过程中缺乏主动性和积极性，对