第4课梅花魂-五年级语文下册寒假自学课统编版.docx

第4课梅花魂

1.自主学习字词，会认会写“腮、虬、玷”等11个生字，理解字义，识记字形。正确读写“梅花魂、缕缕幽香、腮边、白杭绸、甚至、华侨、衰老、手绢”等词语。

2.默读课文，理解课文内容，了解课文写了外祖父的哪几件事，感受外祖父对祖国无限眷恋的思想感情。

3.通过情境感悟、小组合作学习等方法学习课文，领悟梅花那种不畏“风欺雪压”的品格，学习梅花的这种品格。

一、课文内容解读。

本篇文章是一篇散文，课题《梅花魂》中的“魂”既是梅花不畏冰雪、凌寒怒放精神的体现，又是外祖父漂泊海外，坚守爱国之情的写照，更是中华民族坚毅不屈的民族精神的象征。文章以倒叙的手法，寓情于事，由故乡的梅花又开放了，引出了对漂泊他乡、葬身异国的外祖父的回忆，借助与外祖父相处的一个个片断，在梅花身上非常真切细腻地寄托了外祖父对祖国的深切思念。选编这篇课文，能够让我们体会到身在异乡的外祖父对祖国深深的眷恋之情，也需要引导学生做一个有梅花般品格的人。

二、作者简介。

陈慧瑛（1934.6.15）女，新加坡归侨。在落实党的华侨政策保护侨益、侨台立法、引进捐赠、落实宗教政策、保护历史文化古迹、促进特区繁荣等方面做了大量工作。著有作品集《梅花魂》《无名的星》《一花一世界》《展翅的白鹭》《月是故乡明》《厦门人》《南方的曼陀林》《生命的田园》《芳草天涯》《神奇的绿岛》《春水伊人寄相思》《此情此心》《竹叶三君》《随缘》《归来的啼鹃》《陈慧瑛散文选》等17部，发表诗文3000余篇，600余万字。

三、相关资料。

梅：梅原产中国南方，已有三千多年的栽培历史，无论作观赏或果树均有许多品种。

梅花：梅花是中国十大名花之首，与兰花、竹子、菊花一起列为四君子，与松、竹并称为“岁寒三友”。在中国传统文化中，梅以它的高洁、坚强、谦虚的品格，给人以立志奋发的激励。在严寒中，梅开百花之先，独天下而春。

星岛：即新加坡。别称为狮城，是东南亚的一个岛国。有很多华侨。

一、初读课文突破字词。

1.课文朗读，走近课文第一步。

（1）我已读了（）遍课文，我能把课文读得（选一选）：

正确□流利□有感情□

（2）边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。

从《梅花魂》这一题目我知道＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2.给下列加点字注音。

虬枝（）郑重（）凉飕飕（）码头（）

撩乱（）华侨（）手绢（）眷恋（）

3.辨字组词。

玷（）撩（）侨（）眷（）

沾（）潦（）桥（）卷（）

粘（）缭（）骄（）券（）

4.根据意思写出对应的词语。

（）：相当有名。

（）：弄脏；使有污点。多用于比喻。

（）：形容形象高大，气概雄伟豪迈。

（）：（对自己喜爱的人或事物）深切地留恋。

（）：境况和遭遇。

（）：欺负；凌辱。

5.写出下列词语的近义词或反义词。

近义词：爱惜——（）郑重——（）慈祥——（）

反义词：训斥——（）寒冷——（）漂泊——（）

6.词语搭配

（）的梅花（）的泪珠（）的月亮（）的祖父

（）的天空（）的花园（）的表演（）的旗帜

二、再读课文理解句段。

1.读下面的句子，回答问题。

（1）外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。

这两句话前后形成＿＿＿＿＿，说明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2）有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。

（3）这两个句子是对外祖父的＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿的描写，突出表现了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2.读句子，按要求完成练习。

（1）孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？（不改变句子的意思，给句子换个说法）

（2）A.每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的鹏边、手背。

B.我跑进外祖父的书房，老人正躺在藤椅上。我说：“外公，您也回祖国去吧！”

想不到外祖父竟像小孩子一样，呜呜呜地哭了起来……

这两段话都写到了外祖父哭，第一次哭是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，第二次哭