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第三单元结构图;第十课推动认识发展;学习目标;一粒种子
维持着“种子”存在;1.任何事物内部都包含着肯定与否定两个方面。
(1)肯定方面:
是事物保持自身存在的方面,即肯定这一事物为它自身的方面。
(2)否定方面:
是促使该事物灭亡的方面,即促使它转化为他事物的方面。;2.肯定方面和否定方面的辩证关系
(1)事物内部的肯定方面与否定方面是对立的。(斗争性)P85-1
①肯定方面维持着事物的质的规定性。
当肯定方面处于优势时,事物就会保持其原有的性质和自身的存在;
②当否定方面在事物发展中取得支配地位时,事物就会改变自己的根本性质,实现对自身的否定。;2.肯定方面和否定方面的辩证关系:
(2)事物内部的肯定方面与否定方面又是统一的。(同一性)P86-1
①肯定中包含否定。
任何事物都包含着肯定性的因素和否定性的因素,二者的对立与斗争必然使事物的发展进入自我否定阶段,并因自我否定而自我更新。
②否定中包含肯定。
否定并不是全盘否定,矛盾斗争的结果并不是将矛盾双方消解为虚无,而是产生新的规定性。这种包含肯定的否定是“辩证的否定”。;归纳总结;思维碰撞:;(1)含义:
辩证否定是事物自身的否定,即自己否定自己,自己发展自己。
(2)特点:辩证否定是联系和发展的环节。
①发展的环节:否定的环节既是消灭旧事物的环节,也是产生新事物的环节。
②联系的环节:否定的环节既是先前事物与后续事物中断的环节,也是后续事物与先前事物连续性的环节。
(3)实质是“扬弃”:
既克服又保留,克服的是旧事物中过时的、消极的内容,保留的是旧事物中积极的、合理的内容。;3.肯定方面与否定方面的辩证关系的要求
(1)根据事物内部肯定方面与否定方面之间的辩证关系,我们看待事物、解决问题不能简单地肯定一切或否定一切,否则,就会陷于主观的、极端的思维方式,犯形而上学的错误。
(2)坚持辩证的否定观。;1.辩证的否定的特点:
(1)辩证的否定具有肯定与否定的双重性。
辩证的否定不是全盘否定,而是包含着对旧事物积极合理因素的肯定。
(2)事物发展过程中,相对于肯定阶段来???,否定阶段是较后也是较高的环节。它包含着肯定,同时又具有比肯定更为丰富的内容,更能体现事物发展的辩证法。;01;2.坚持辩证的否定观的要求
坚持辩证的否定观,要深刻把握肯定与否定之间的辩证关系。
(1)作为事物发展过程中的否定,是对旧事物整体、旧矛盾统一体的否定。
没有对这一整体、统一体的否定,旧事物就不能灭亡,新事物就不能产生。
(2)否定中所包含的肯定是对旧事物整体、旧矛盾统一体中合理因素的肯定与保留;即使对合理因素的保留,也不是原封不动地将它照搬到新事物之中,而是经过改造,把它们包含在新事物之中。;任何事物都要经历肯定、否定、再到否定之否定的辩证发展过程;辩证否定观与形而上学否定观;;1.含义:辩证否定是事物自我的否定,即自己否定自己,自己发展自己。
2.实质:扬弃。既肯定又否定。既克服又保留。克服旧事物中过时的、消极的内容,保留其中积极合理的因素。
3.环节:辩证否定是联系的环节,发展的环节。
4.特点:辩证的否定具有肯定与否定的双重性。
5.要求:深刻把握肯定与否定的辩证关系。
①作为事物发展过程中的否定是对旧事物整体、旧矛盾统一体的否定。
②否定中所包含的肯定,绝不是对旧事物整体、旧矛盾统一体的肯定与保留,而是对旧事物整体、旧矛盾统一体中合理因素的肯定与保留;即使对合理因素的保留,也不是原封不动地将它照搬到新事物之中,而是经过改造,把它们包含在新事物之中。
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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